Найти средства выразительности в стихотворениях: еще земли печален вид, а воздух уж весною дышит, и мертвый в поле стебль колышет, и елей ветви шевелит. еще природа не проснулась, но сквозь редеющего сна весну послышала она, и ей невольно улыбнулась… душа, душа, спала и ты… но что же вдруг тебя волнует, твой сон ласкает и целует и золотит твои блестят и тают глыбы снега, блестит лазурь, играет кровь… или весенняя то или то женская как хорошо ты, о море ночное,- здесь лучезарно, там сизо-темно… в лунном сиянии, словно живое, ходит, и дышит, и блещет оно… на бесконечном, на вольном просторе блеск и движение, грохот и гром… тусклым сияньем облитое море, как хорошо, ты в безлюдье ночном! зыбь ты великая, зыбь ты морская, чей это праздник так празднуешь ты? волны несутся, гремя и сверкая, чуткие звёзды глядят с высоты. в этом волнении, в этом сиянье, весь, как во сне, я потерян стою — о, как охотно бы в их обаянье всю потопил бы я душу свою… природа — сфинкс. и тем она верней своим искусом губит человека, что, может статься, никакой от века загадки нет и не было у ней.

Олицетворение,сравнение,эпитеты

Всредней школе российские ученики изучают творчество аркадия гайдара, в частности, его бессмертную повесть о тимуре и его друзьях. сочинение «тимур и его команда» является одним из программных пунктов по . дети, прочитавшие повесть, пишут его с удовольствием, так как находят много общего между собой и героями произведения. в то же время у них есть и масса различий, что позволяет современным ученикам кое-чему научиться у предвоенного и военного времени. итак, «тимур и его команда» — сочинение, написанное ученицей 6 класса. я, как и многие современные дети, не люблю читать. нам больше нравится сидеть за компьютером: играть или смотреть что-то в интернете. но повесть аркадия гайдара «тимур и его команда», заданную нам на лето, я прочитала. и она мне понравилась. теперь это моя любимая книга, и я хотела бы, чтобы все мои друзья и другие дети обязательно прочитали ее. повесть многому учит нас, а ее герои хороший пример. главные герои произведения – мальчик тимур и девочка женя. они подростки, и не то любят слушаться взрослых. но и взрослые не хотят их понимать, а только пытаются воспитывать. мама жени давно умерла. отец – военный офицер. он находится на фронте, а девочку воспитывает старшая сестра ольга. она строгая и правильная, хочет, чтобы женя все делала, как надо: слушалась, была дисциплинированной и пунктуальной. ольга часто ругает младшую сестру. а женька иногда расстраивается и обижается, но все равно делает по-своему, потому что ей всего 13 лет, и хочется приключений. главные события повести разворачиваются на даче, куда сестры приезжают пожить летом. там женя знакомится с местным мальчишкой тимуром. это замечательный мальчик, хоть кому-то и кажется, что он хулиган! на самом деле тимур занят благородным делом. он собрал команду друзей, которая людям. среди них – семьи солдат, ушедших в красную армию, старики, дети и другие люди, в . тимур и его команда то козу сбежавшую отлавливают и возвращают хозяйке, то дрова рубят для одинокой старушки, то нянчат маленькую дочку убитого красноармейца… много, много, добрых дел совершают ! они создали целую систему, при которой могут связаться друг с другом и днем, и ночью, и в любой момент примчаться туда, где беда или неприятность. и женьку тоже приняли в команду. она с удовольствием участвует в работе. мне кажется, женька немного влюблена в тимура. но он достоин этого, и каждая девочка может в него влюбиться. он сильный, храбрый, честный и благородный. никогда не даст в обиду слабых и до последнего будет бороться с хулиганами. хулиганы в повести – фигура, мишка квакин и их шайка. они воруют яблоки из чужих садов и делают разные другие пакости, не жалея ни стариков, ни детей. вот с ними у тимура и его командой и идет настоящая война. и положительные герои в ней , как победили их отцы фашистов на фронте. еще один «лагерь» — это взрослые. сестра женьки ольга и дядя тимура – молодой инженер георгий гараев. они дружат и тоже, наверное, влюбились друг в друга. подростков они не понимают и ругают. ольга вообще считает тимура хулиганом и запрещает женьке с ним общаться. но в самом конце повести взрослые, наконец, все понимают. это случилось, когда тимур женьку на встречу к ее отцу, взяв без спросу дядин мотоцикл. медлить было нельзя – отец приехал с фронта всего на три часа, а женька поздно прочитала телеграмму. поэтому мальчик решился на такой отчаянный поступок. и они успели повидаться хотя бы на минутку! тогда ольга изменила свое отношение к тимуру и все объяснила георгию. я рада, что повесть закончилась хорошо, и добро победило зло. мне понравились тимур, женька, коля колокольчиков и другие участники команды. они, как чип и дейл, всегда приходят на и совершают настоящие чудеса. я считаю, что нам, современным детям, нужно учиться у героев повести, ведь вокруг нас столько людей, которым нужна ! это и ветераны великой отечественной войны, и дети-сироты, и инвалиды, и просто старики, которым тяжело выйти за хлебом или просто перейти улицу. если бы каждый ученик сделал хоть одно доброе дело для кого-то из них, как было бы хорошо! я буду рассказывать своим друзьям о благородном мальчике тимуре и гордой девочке жене и постараюсь