1. из предложения выпишите деепричастие. пригасает забытый костер, и ложатся тревожные тени, уступая место черным, спокойным и вечным теням луны; взошла она в зените и смотрит без волнения. (андреев л.) 2. из предложений 1-3 выпишите деепричастие. (1) телефон стоял возле самой подушки начальника. (2) дубах был глуховат и стыдился признаться в этом врачу. (3) в сырую погоду глухота совсем одолевала начальника; тогда он клал трубку с собой в постель и засыпал, привалившись к мембране щекой. (диковский с.) 3. из предложений 1-2 выпишите деепричастие. (1) я шёл по гулким улицам портового района, стиснутым стеклянными гранями небоскрёбов. (2) я проходил за кварталом квартал, стремясь поскорее достигнуть пирсов, увидеть белые многоярусные суда, вдохнуть ароматы дальних странствий-- сложный, чарующий запах смоляных канатов, ящиков экзотических фруктов, мешков с кофе и бобами какао. (панов н.) 4. из предложений 1-3 выпишите деепричастие. (1) в палисаднике обламывали сирень. (2) к земле верхушки, смачно, с хрустом рвали, а потом отпускали ветки, и они, пружинясь, уносились ввысь. (3) сиреневая эпидемия охватила всю деревню. (дружников ю.) 5. выпишите из текста деепричастие несовершенного вида. дорога за ночь хорошо подмёрзла. лошадь шла ходко; коробок дробно тарахтел. где-то в передке, нагоняя сонное раздумье, дребезжала железка. емельян спиридоныч, зарывшись в пахучий воротник тулупа, чутко дремал. (шукшин в.) 6. выпишите из текста деепричастие несовершенного вида. олег, усевшись на велосипед, поехал впереди, держа в одной руке удилище. перед ним бежала длинная тень. тень подпрыгивала на буграх, металась, будто стремилась оторваться от велосипеда и умчаться вдаль. (дружников ю.) 7. выпишите из предложения деепричастие совершенного вида. в горах выпал первый снег, а туман, до этого покрывавший их, сдвинулся, уступая место, и повис толстым скрученным одеялом между вершинами, как бы закончив свои приготовления к ночи. (казанов б.) 8. из предложения выпишите деепричастие несовершенного вида. выйдя на тротуар, я остановился в недоумении, как останавливается человек, стараясь угадать нужную ему дверь, и, подумав, отправился в гавань, куда неизменно попадал вообще, если гулял бесцельно. (грин а.) 9. из предложений 1-2 выпишите деепричастие. (1) звучно чавкали волны, набегая на бревна причала. (2) сквозь рубочное стекло катера смутно маячило лицо в больших очках под сдвинутой почти к самому носу меховой шапкой. (панов н.) 10. из предложений 1-3 выпишите деепричастие совершенного вида. (1) боцман помнил, как, волнуясь, разжигая трут, забыл заслонить пламя спички от ветра. (2) мягкая снежинка влетела в сложенные лодочкой ладони. (3) спичка погасла, осветив на мгновение стиснутые губы сержанта.(панов н.)

208

425

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

FLINTUSHKA2007

Русский язык

4,7(35 оценок)

1) уступая 2) привалившись 3)стремясь 4) пружинясь 5) нагоняя 6) держа 7) покрывавший 8) выйдя, стараясь 9)набегая 10)осветив

qqqqq9

Русский язык

4,6(40 оценок)

Деревья,кустарники и травы-однородные дополнения, подчеркиваются пунктиромвесь мир, всю страну-однородные дополнения, подчеркиваются пунктиром озеро, усадьбу-однородные дополнения, подчеркиваются пунктиром

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.