Ответы на вопрос:
Жилин был смелый и не злопамятный он: 1.познакомился и подружился с дочкой (кого не помню) 2.попытался сбежать из плена и не стал платить деньги за то что-бы его выпустили(убежать не получилось) 3.после неудачи он не сдался и попытался ещё раз ему эта дочка. больше не помню p.s.-прости если есть ошибки
Что общего у наших героев? 1) служили на кавказе. 2) жилин и костылин - дворяне. 3) оба офицера армии, оба отправляются в отпуски в плен. костылин: « мужчина грузный, толстый, весь красный, а пот с него так и льётся» . жилин: «невелик ростом, а удал был» . сравниваем портреты героев: «какое отношение должно возникнуть у читателя к жилину и костылину» . к костылину появилось презрение, неприязнь, от описания его внешности. такой жалкий, ничтожный человек может быть слабым, готовым на подлый поступок. жилин внешне обычный человек, но чувствуется в нём сила и мужество. жилин разговаривает с лошадью, называет её «матушкой» , «сердечной» . он любит лошадь, жалеет, видя её страдания. жилин не стремится представить себя героем, он не любит красивых слов, он наблюдателен, умен, точно и лаконично передаёт свои мысли и чувства. костылин не способен любить и понимать кого-либо, кроме себя самого. поэтому у него нет внутреннего монолога, автор с иронией говорит о нём «закатился, что есть духу, ожаривает лошадь» . сравниваем поступки героев, жилин не хочет тревожить старую мать и требовать от неё непосильного, он надеется на свои силы, активно ищет выхода. «не боялся да не буду бояться вас, собак! » костылин - эгоист, он уверен, что родственники обязаны его выкупить, а сам для этого не хочет ничего предпринимать, не борется, пассивно подчиняется обстоятельствам. жилин костылин главная цель жилина - освобождение, поэтому он делает подкоп, внимательно следит за тем, что происходит в татарском ауле, ждёт подходящего момента. поднимается на гору, чтобы определить дорогу, даже подкармливает заранее хозяйскую собаку. старается всё предусмотреть. жилин вызывает симпатию не только у хозяина, где живёт, но и у простых татар своей храбростью, мастерством. завязывается крепкая дружба с диной. костылин заботится только о себе, о своём благополучии, не знает что такое долг, верность в дружбе. он безволен, безответственен, способен на подлость. он не совершает поступка, не бежит из плена. костылин не герой, он не способен на большой поступок. жилин - смелый, решительный, мужественный человек. это герой. костылин - слабый, нерешительный. слабый телом и духом челове
Великой школой мужества и героизма навсегда останется в памяти людей великая отечественная войн а, получившая многогранное отражение в 50 - 70-х годов. концепция человек а, как она утверждается , с наибольшей убедительностью раскрывается в произведениях о великой отечественной войне. военные ситуации, исполненные особого драматизма, с их "предельной" заострённостью нравственного выбора, где человек обнаруживает себя "до дна" в добре и зле, мужестве и страхе, духовном взлёте и нравственном падении, позволяют писателям открывать в своём герое главное, выявлять идейно-нравственные основы его личности. образ человека рисуется писателями как бы в двух аспектах тесно взаимосвязанных: герой в противостоянии миру фашизма и герой в борьбе за подлинно - нравственные ценности в себе в разных ситуациях - фронтовых, госпитальных, тыловых. второй аспект изображение потребовал от писателей заострения нравственно - гуманистической проблематики произведений. советские писатели т сердца, читая эти строчки, я воспринимаю их как продолжение мотива, зазвучавшего в его творчестве со времени памятной книги "про бойца": а всего иного пуще не прожить наверняка- без чего? без правды сущей, правды, прямо в сердце с самого начала великой отечественной войны и до её завершения в качестве армейского корреспондента вместе с солдатами прошел молодой твардовский трудными военными дорогами. одним из лучших произведений твардовского я считаю всем известную поэму "василий тёркин". читая её, словно разговариваешь со своим другом. стихи легко запоминаются. главный герой поэмы - весёлый парень с открытой душой. теркин - кто же он такой? скажем откровенно : просто парень сам собой он обыкновенный. герой поэмы близок и понятен мне. у василия тёркина не так много геройских поступков. одного сбитого самолёта да взятого в плен языка вполне достаточно, чтобы убедиться в смелости и решительности героя в трудных ситуациях. а сколько лишений приходится терпеть василию тёркину! он мёрзнет, голодает, не имеет вестей от родных, его ранят. а он не унывает. живет и радуется жизни. мне кажется, сегодня этого качества так не хватает многим людям. теркин не может не радовать своим жизнелюбием. в кухне - с места- в бой. курит, ест и пьёт со смаком на позиции любой. он может переплыть ледяную реку, тащить, надрываясь, языка. а как тёркин играл на гармошке! и от той гармошки старой, что осталась сиротой, как-то вдруг теплее стало на дороге фронтовой. василий тёркин - душа солдатской компании. недаром товарищи любят слушать его то шутливые, то серьёзные рассказы. вот они лежат третьи сутки в болотах. идет дождь, злой кашель терзает грудь. даже покурить нельзя, так как спички размокли. третий день "кишка кишке кукиш кажет".солдаты духом . им кажется, что "хуже нет уже беды",а теркин усмехается и успокаивает друзей, убеждая в том, что пока солдат чувствует локоть товарища, он силён. за ним батальон, полк, дивизия, вся россия. да и уже не тот. если в прошлом году он пел : "москва моя", то "этой песни прошлогодней нынче не певец". больше всего мне нравится глава "смерть и воин", в которой рассказывается о том, что наш герой лежит раненный и замерзает. и чудится ему, что пришла к нему смерть. истекая кровью, василий шепчет: буду плакать, выть от боли, гибнуть в поле без следа, но тебе по доброй воле я не никогда. казалось бы, и не стоило держаться за эту жизнь, где вся радость - то мёрзнуть, то рыть окопы, то бояться, что убьют тебя. но не таков мой герой, чтобы легко сдаться. и он побеждает смерть. василию теркину ничто человеческое не чуждо. он человек "простой закваски". теркин любит и выпить немножечко, и чуточку прихвастнуть, и слукавить, и помечтать о том, как будет красоваться перед девчонками в родной деревне, когда вернется с войны, получив медаль. а.т. твардовский утверждал, что конкретного прототипа у теркина не было: теркин - образ вымышленный, а черты характера этого героя автор наблюдал у многих людей. итак, в образе василия теркина объединены лучшие нравственные качества народа : патриотизм, готовность к подвигу, любовь к труду, жизнелюбие. а.т. твардовский, рассказывая простым, образным, народным языком о солдате и событиях мирового значения, нигде не изменил правде жизни. народ победил именно потому, что сражался за правое дело. доброта, народная справедливость - вот решающая сила, которая приводит к победе. и пусть не все солдаты были столь же "правильны, интересны, красивы" как василий теркин. но каждый из них внёс свой вклад в общее дело войны но ведь не все вернулись.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
dzhoxa14.04.2020 20:50
-
1505123Diana150512304.05.2020 19:32
-
лсоаоа31.10.2022 06:35
-
Eeerok3329.08.2021 01:47
-
Raf4ik1510.04.2020 05:21
-
АминаМингазова23.03.2022 18:41
-
Альба29406.04.2021 04:30
-
vladdobryj07114.04.2020 09:50
-
Msскрытность01.06.2022 05:37
-
Nikitunnik04.04.2022 04:29
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.