1. назовите признаки, по которым представителей членистоногих объединяют в один тип. 2. укажите характерные признак представителей классов ракообразные, паукообразные, насекомые. 3. назовите промысловых ракообразных. опишите их среду обитания. 4. сравните нервную систему речного рака и паука-крестовика и назовите различия. 5. установите взаимосвязь особенностей питания паука-крестовика и и строения его пищеварительной системы. 6. охарактеризуйте черты приспособленности насекомых к полёту. 7. сравните функции гемолинфы речного рака и майского жука (или чёрного таракана).
149
484
Ответы на вопрос:
1)все членистоногие: имеют наружный скелет( выполняет защитную функцию),покрывающий на сегменты и членистые 3) краб камчатский1)краб синий 2)краб-стригунопилио 3)креветка гребенчатая4)креветка северная 5)креветка углохвостая6)креветка равнолапая -все они обитают на суше и в водоёмах. 4)а)нервная система у речного рака: она узлового представлена окологлоточным нервным кольцом.. и нервными узлами которая образует брюшную нервную 5 пар в грудном отделе и 6 пар в брюшном) и также б)а теперь нервная система паука крестовика..: у него тоже узлового но у него надглоточный 5 парами нервных узлов 14)а)роль насекомых в природе: 1)они в размножение растений (так как переносят пыльцы) 2)они так же являются пищей для многих позвоночных и 3)они разлагают растительные и животные остатки,в результате чего образуется перегной(это полезно для почвы)б)роль насекомых в жизни человека: 1)они используются в рационе личинки от них 2)так же с некоторых видов насекомых добывается мед., другие полезные продукты 3)так же они используются для борьбы с сорняками в сельском 12)насекомые занесенные в красную книгу: 1)дыбка степная-отряд прямокрылые))кузнечик))2)афодий двупятнистый-отряд жесткокрылые))3)брахицерус подобие жука: d4)бронзовка жесткокрылые5)бронзовка 6) 7)аполлон обыкновенный тоже дневная это больше писать не .. завтра продолжить если хочешь? !
1. наличие наружного скелета. 2. разное кол-во пар лап.3. широкопалый речной рак - реки, озера, ручьи.4. речной рак: узлового типа. представлена окологлоточным нервным кольцом, нервными узлами образующими брюшную нервную цепочку (пятью парами в грудном отделе и шестью парами в брюшном) и нервами. паук крестовик: узлового типа. надглоточный узел составлен пятью парами нервных узлов, образуя мозг. от него отходит брюшная нервная цепочка, все слились в в один, имеющий форму звезды. 5. у пауков внешнее пищеварение, они высасывают свои жертвы, предварительно впрыснув им яд с пищеварительным соком 6. наличие крыльев, обтекаемая форма тела, легкость массы тела.7. у речного рака гемолимфа синеватая или синеет при соприкосновении с воздухом: присутсвие в гемолимфе гемоционина, осуществляет транспорт кислородо и содержащего медь. у чёрного таракана гемолимфа течёт в полостях тела. гемолимфа течёт в полостях тела. гемолимфа не учавствует в газообмене.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
KsyLisa07.03.2023 00:24
-
magameded1016.06.2022 21:52
-
Sasha80862119.08.2021 08:16
-
csonzdanova25.02.2021 18:08
-
hamkarmik22516.01.2022 16:30
-
вика366207.08.2021 20:40
-
Rostislav20035326.02.2023 19:43
-
aresha13458987012.05.2022 01:37
-
SashaRary09.07.2021 06:08
-
Ваняобана07.04.2022 02:51
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.