Вариант 1. а1. после смерти бориса годунова на престол россии взошёл: 1) федор годунов 2) лжедмитрий i 3) василий шуйский 4) иван романов а2. верны ли следующие утверждения? : а. в период смуты в россии фактически было два патриарха и два правительства. в. под именем лжедмитрия ii скрывался беглый монах чудова монастыря григорий отрепьев. 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба утверждения 4) оба утверждения неверны. а3. одной из главных причин поражения восстания под предводительством и. болотникова было: 1) различие целей участников движения 2) популярность в народе правительства в.шуйского 3) немногочисленность состава участников 4) нежелание народа участвовать в выступлении. а4. прочитайте фрагмент сочинения современного российского учёного а.оболонского: »за год своего правления он успел поднять с колен униженный народ и сформулировать гибкую внешнюю политику, в рамках которой россия, получая разностороннюю запада, не только не попадала в зависимость от него, а вошла бы в семью европейских народов в почетной роли лидера борьбы с азиатской угрозой». о ком идёт речь? 1) федор годунов 2) лжедмитрий i 3) василий шуйский 4) иван романов а5. второе ополчение возникло в земле: 1) рязанской 2) московской 3) владимирской 4) нижегородской а6. земским собором был избран на царство царь, окотором в.о.ключевский сказал «хотели выбрать не способнейшего, а удобнейшего». о ком идёт речь? 1) василий шуйский 2) владислав 3) михаил романов 4) федор годунов а7. к какому году приходится начало правления династии романовых: 1) 1611 год 2) 1612 год 3) 1613 год 4) 1614 год !

240

464

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

aizada14

История

4,6(19 оценок)

А1(2) а2(4) а3(1) а4(2) а5(4) а6(3) а7(3)

Elenakurdoglo

История

4,8(12 оценок)

Нашла в интернете надеюсь : cравнить египет и междуречье по особенностям: состав народов и государств, традиции культуры(религии, искусства, науки), особенности государственной власти, правила отношений между слоями общества, основы хозяйства.урок: цивилизация в междуречье.цели урока по линиям развития личности.1-2 линии: картина мира в фактах и понятиях. анализируя факты жителей междуречья, уметь делать выводы об особенностях развития данной цивилизации.выявляя отличия древнего междуречья от древнего египта, уметь формулировать понятие цивилизации как общности людей, отличающихся от других рядом особенностей.3 линия: мышление.характеризуя отрасли хозяйства жителей междуречья, уметь объяснять, почему именно орошаемое земледелие и ремесло хорошо было развито на данной территории.обязательный минимум содержания: переход на ступень цивилизации жителей древнего междуречья (орошаемое земледелие, города-государства, свободные граждане и рабы, царская власть, клинопись). второе значение понятия цивилизация (культурная общность).план урока.i. проблема урока: почему междуречье и египет называют разными цивилизациями? ii. поиск решения проблемы.1) особенности цивилизации междуречье как общности людей: а) состав народов и государств примерный вывод по проблеме: на территории междуречья в отличии от египта где проживал один народ существовало несколько народностей (шумеры и семитские племена) и много городов-государств. б) традиции культуры примерный вывод по проблеме: у шумеров и египтян разная письменность и иное представление о загробном мире, особые достижения в области науки и искусства. это указывает на то, что цивилизация междуречья отличается от цивилизации древнего египта.в) особенности государственной власти примерный вывод по проблеме: в отличие от египта, где фараон считался царь и бог, в междуречье царь был правитель и жрец, наместник богов. это позволяет сделать вывод о том, что египет и междуречье, разные цивилизации.г) правила отношений между слоями общества и основы хозяйства примерный вывод по проблеме: в междуречье, как и в египте, общество делилось на простых земледельцев и знатных. хорошо было развито орошаемое земледелие, ремесло и торговля, которая в отличие от египта была более активной и связана с обменом товаров на строительный лес и медь.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.