7язык 3 класс страница 6 первая часть как сделать

Может шистое     

«курочка-ряба» в народном варианте, хорошо представленном, например, в обработке писателя а. н. толстого, несет в себе столь же важную для воспитания мысль. снесла курочка яичко, бежала мышка, хвостом махнула, яичко упало и разбилось. стал дед плакать, бабка рыдать, заскрипели ворота, взлетели курицы, двери покосились, рассыпался тын, верх на избе зайга-тался. а весь переполох – от разбитого яйца. много шума из ничего! сказка смеется над пустяшной причиной стольких нелепых последствий. дети рано приучаются верно оценивать размеры явлений, дел и поступков и понимать смешную сторону всяких жизненных несоответствий. веселый и задорный колобок гак уверен в себе, что и сам не заметил, как стал хвастуном, которому льстит собственная удачливость,- вот он и попался лисе («колобок»). в сказке о теремке рассказывается о совместной дружной жизни мухи, комара, мыши, лягушки, зайца, лисы, волка. а потом пришел медведь – «всем пригнетыш» – и не стало теремка («теремок»), в каждой сказке о животных есть такой смысл, который полезен ребенку, ведь он должен определять для себя место в жизни, усваивать морально-этические нормы поведения в обществе. замечено, что дети легко запоминают сказки о животных. это объясняется тем, что народный педагогический опыт верно уловил особенности детского восприятия. сказки «репка», «курочка-ряба», «колобок», «теремок» и некоторые другие удерживают внимание ребенка особой композицией: эпизод цепляется за эпизод, нередко они повторяются с добавлением какой-либо новой подробности. эти повторения содействуют запоминанию и пониманию. сказки о животных можно назвать детскими и потому, что в них много действия, движения, энергии – того, что присуще и ребенку. сюжет разворачивается стремительно: быстро, сломя голову бежит курица по воду – петух проглотил зерно и подавился, река воды не дала, просит дать ей листа с липки. курица – к липке, липка просит нитку от девушки и пр. в конце концов курица принесла воды, петух спасен, но скольким он обязан спасением! («петушок и бобовое зернышко».) ирония сказки понятна ребенку, ему нравится и то, что столько трудных препятствий удалось преодолеть курице, чтобы петушок остался жив. | счастливые концовки сказок соответствуют жизнерадостности ребенка, его уверенности в благополучном исходе борьбы добра со злом.