Написать сочинение на тему лень это вред или черта характера?

132

143

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

katrinvar

Русский язык

4,6(45 оценок)

думаю, что это можно отнести и к тому, и к другому. если, допустим лень, это вред, то нужно ее преодалеть. предположим, что мы ее преодалели. и что теперь? трудится, постоянно? это слишком тяжело. если же, допустить, что лень - черта характера, то это тоже не выгодно. кто-то попросит, что-то сделать, а ты ответишь:

- мне лень! тебе скажут: - ну ты леньтяйка! ты можешь сказать: - нет! это черта моего характера! и так всю жизнь. и друзей не останется. я думаю, что лень не надо искоренять, ну и запускать не надо.

chanel00

Русский язык

4,6(86 оценок)

мы знаем что лень это вред лень надо приодолеть.усли не приодолеешь то лень одолеет тебя.мы все ленимся но это плохо.бдешь ленится не получишь нечего.не работы,не еды,не место проживания и даже стакан воды.вот например тот человек который работоет,трудится, вот ему есть от этого польза а тот человек который просто так нечего неделает ленится даже поднять стакан воды вот ему на это пользы нет

Sveta11111111Love

Русский язык

4,7(7 оценок)

1. Главное отличие заключается в грамматических значениях. Числительное обозначает количество (пять, три, сорок восемь, триста пятьдесят шесть) или порядок предметов при счете (пятый, двенадцатый, семьдесят первый). Другие однокоренные числительным части речи выражают свойственное им грамматическое значение.

2. По значению и грамматическим признакам имена числительные делятся на количественные и порядковые

3. Простые числа это те которые делятся только на себя и на один (2, 3, 23, 41 и тд) а составные это те которые делятся на больше чем два числа (4, 9, 15)

4. Как существительные 3-го склонения склоняются числительные от пяти до двадцати и тридцать. Это значит, что данные числительные, как и существительные 3-го склонения, имеют нулевое окончание в именительном и винительном падежах, окончание -И в родительном, дательном и предложном падежах и окончание -Ю в творительном падеже.

5. Числительные два, три, четыре при склонении имеют гласные -у, -е, -е перед конечным согласным, своеобразные окончания в именительном и творительном падежах. Количественные числительные от пяти до двадцати и тридцать склоняются как существительные III склонения типа степь; восемь имеет в творительном падеже две формы: восемью и восьмью

6. Составные количественные числительные склоняются во всех своих частях. Это означает, что при изменении по падежам вам нужно изменить каждую основу как простое или сложное числительное (смотря какое это число). Попробуем просклонять три числа. 1. Триста семьдесят три (375).

7. Порядковые числительные склоняются подобно полным прилагательным с твердой основой, а числительное третий – по образцу притяжательных прилагательных8. В числительных от 5 до 20 и в числительном 30 мягкий знак пишется на конце слова для обозначения мягкости конечных согласных, как и в существительных на мягкие согласные. Например: восемь [м'], тридцать [т'], тень [н'], трость [т']. В середине числительных пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, восемнадцать и девятнадцать буква мягкий знак не пишется.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.