1. вкажіть складнопідрядне речення. а) в яру шуміли верби густим, затишно-рівним співом, і бадьоро гомоніли на горі дуби. б) як усе-таки добре, що природа відроджується, зацвітає. в) нарешті запалили свічку, та вітер одразу її погасив. 2. вкажіть складнопідрядне речення, в якому виділено підрядну частину. а) я люблю, як, буває, осінню пахне яблуками у хаті. б) чимало смутку осені позичив цей день, що вийшов на дорогу ранню. в) як невимовне віршами не скажеш, чи не німою зробиться душа? 3. вкажіть складнопідрядне речення, в якому засобом зв’язку є сполучне слово. а) люблю похмурі дні, коли сизі хмари лебедів ледь побиваються крізь проміння золоте. б) тиша стояла така, що її можна було націдити в келих. в) монголи почали стріляти отруєними стрілами, щоб відігнати тухольців від нової метавки? 4. вкажіть складнопідрядне означальне речення. а) люблю, коли напне весняний ранок понад тобою світлі небеса. б) ви чули, як плачуть тополі, гілки простягаючи голі? в) під голубими свіжими грудочками землі чорніло старе химерне письмо, яким тепер не пишуть до людей. 5. вкажіть складнопідрядне з’ясувальне речення. а) біжить стежина в сад у зарості малини, яка дозріла вже і запахомп’янить. б) благословенна тиша стояла над волошковим засніженим світом, що на невидимих решетах пересівав сяйво і під темінь. в) ніколи не знаєш, що подарує берегові розхитаний і розскриплений пароплав. 6. укажіть випадки, де правильно визначений тип складнопідрядного речення. а) де творчості немає, там і життя нема. – підрядне часу. б) якби оті проміння золоті у струни чарами якими обернути, я б з них зробила золотую арфу. – підрядне умови. в) коли заходить ніч, тоді дивоцвітом цвіте степ. – підрядне часу. 7. укажіть складнопідрядне речення, в якому правильно розставлено розділові знаки. а) людям потрібне лиш те слово художника, яке чарує своїм багатством яке бентежить влучністю вислову, яке здатне сколихнути і серце і розум. б) запала тиша, в якій здається зріло очікування сплеску нової радості. в) здавалось, морські буруни застигли саме в ту мить, коли буря піднесла їх з дна, щоб кинуть на землю та заллять світ. 8. вкажіть складнопідрядне речення з різними підрядних речень. а) коли посивіла моя голова, коли вщухли пристрасті, коли день почорнів, відчув я свою самотність. б) було шкода літа, що промайнуло, сонця, що вже помітно вихолоняло, степу, котрий стихав після гомону токів і пташиного граю. в) чекаю дня, коли тобі скажу, що ця строфа нарешті досконала. 9. позначте складнопідрядне речення з однорідною підрядністю. а) усіх, хто живе в україні, має об’єднувати українська мова, котру треба знати. б) скажи мені, всесильна мово, з якого джерела буття тече струмок, що зветься слово, в ріку несмертного життя? в) велике діло, коли людина має чисте сумління, коли ніякі тіні не каламутять, не забруднюють душу.10. позначте складнопідрядне речення з послідовною підрядністю. а) доволі малої іскринки бува, щоб просвітліла людська голова, щоб нас охопила турбота не тільки про хліб та роботу. б) ніколи я не знав, як тяжко жить без солов’я, що в пісні аж тремтить тільцем своїм маленьким. в) коли до тебе прилечу, засяє в сонці все навкруг, як після теплого дощу в росі важкій зелений луг

111

152

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ismailtagiev20

4,4(30 оценок)

1.б 2.б 3.б 4.в 5.в 6.б 7.в 8.в 9.в 10.б

mbelilovskaa

4,6(36 оценок)

Кавун гарний, великий, соковитий, солодкий.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.