Тест № 3 «односоставные предложения» 1. найдите определенно-личное предложение. а) с давно забытым упоеньем смотрю на милые черты. (ф. тютчев) б) про победу великого года будут петь в самом дальнем краю. (н. тихонов.) в)на пригорке то сыро, то жарко. (а. фет) г) волка шапками не закидаешь. (пословица) д) по ниве прохожу я узкою межой, поросшей кашкою и цепкой лебедой. (а. майков) 2. найдите неопределенно-личное предложение. а)уж красавицы весны колесница золотая мчится с горной вышины. (а. майков) б)ради розы терпят и шипы. (пословица) в) нигде жилья не видно на просторе. (а. фет) г) со скрипом опустили трап. (а. толстой) д) еду-еду в чистом поле .(а.пушкин) 3. найдите безличное предложение. а) ведут ко мне коня. (а. пушкин) б) не спится, няня. (а. пушкин) в)отворите мне темницу, дайте мне сиянье дня. (а. пушкин) г) люблю тебя, моя россия, за ясный свет твоих очей. (с. васильев) 4) кому-то принесли от мастера ларец. (и. крылов) 4.найдите назывное предложение. а)тихо. б) морозно. в)в лесу жарко г)тишина 5.найдите среди предложений односоставное. а) не плачь ты попусту. б) часам к двум пополудни началась гроза. в) уж не будут листвою крылатой надо мною звенеть тополя. (с. есенин) г) тротуары заливают асфальтом. 6.определите тип предложения ночь как год. а) односоставное б) двусоставное. 7. какая схема соответствует предложению россия вспрянет ото сна, и на обломках самовластия напишут наши имена? а) {двусост.}, и {двусост.} б) {двусост.}, и {опрделенно-личное.} в) {двусост.}, и {непределенно-личное} 8.найдите определенно-личное предложение. а) весна берет свои права. (а. фет) б) под музыку осеннего дождя иду во тьме. (к. фофанов) в) наступает длинный зимний вечер. (и. гончаров) г) тепло на солнышке. д) осенний день прошуршал ломкой листвой. 9. найдите неопределенно-личное предложение. а) мужайся, сердце, до конца. (ф. тютчев) б) было бы глупо даже приступать к этому вопросу. (ю. олеша) в) в детстве мне ни разу не удалось запустить змея. (ю. олеша) г) не слышно городского шума. д) бумагу для обертывания книг берут прочную. 10. найдите безличное предложение. а) дней поздней осени бранят обыкновенно. (а.пушкин) б) из воды пустой масла не извлечешь. (пословица) в) мне в душу повеяло жизнью и волей. (а. майков) г) в дверь громко постучали. д) тебя, пустынный уголок. (а. пушкин) 11.найдите среди данных предложений односоставное. а) веет с поля ночная прохлада. б) осенний день шуршал ломкой листвой. в) свет луны во все концы. г) в лесу держался запах прелой травы. 125.определите тип предложения лед как сахар. а) односоставное б) двусоставное 13. найдите назывное предложение. а) светает. б) дождит. в) холодно. г) дождь. 14. какая схема соответствует предложению мне было жутко в холодном и сыром осеннем лесу, и я поспешил домой. а) {двусост.}, и {двусост.} б) {определенно-личн.}, и {двусост} в) {безл.}, и {двусост.}
261
488
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
tyfftgv26.01.2023 03:50
-
Kamjla128.05.2021 22:42
-
ПолиночкаПоля121.02.2023 01:14
-
Baby1FNAF05.02.2021 22:42
-
linagalkinaa103.02.2022 09:21
-
Taekimyeon11.10.2022 04:07
-
Гелакси2725.11.2022 18:20
-
Lerosha1413.01.2022 04:50
-
АлинаМалинка11626.07.2020 19:34
-
Камелек29.03.2023 23:42
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.