Анализ стихотворения "за далью- даль" главы "огни сибири". твардовский

В"автобиографии" твардовский называет эту поэму (за далью-даль)"книгой", указывая на ее жанровое своеобразие и свободу, и считает ее главной работой 50-х годов. поэма датирована 1950-1960 . источником поэмы были впечатления от поездки поэта в сибирь и на дальний восток, с чем связана форма "путевого дневника". тиражи изданий поэмы занимают второе место после "василия теркина". в поэме два героя: сам автор и "ты". "ты" - читатель. сочетание ты да я" подкрепляется сочетанием "да мы с тобой". читатель и автор представляют непрерывную сущность. вся первая глава насыщена памятью войны, "мук" народа на его дороге, а дальше в поэме возникает память и о других пережитых народом муках.мысли о войне в корее в памяти картины великой отечественной войны.сцена встречи с другом детства (тот, реабилитированный, возвращается домой) позволяет нам увидеть переживания героя. друг обрисован как более добрый, умный и талантливый, чем сам герой.волга становится в глазах лирического героя символом народа, вызывает гордость. лирический герой поэмы связан с народом.в поэзии твардовского поражает простота и красота звучания стиха. не случайно твардовскому за эту поэму в 1961 году была присуждена ленинская премия. фабула поэмы развивается как бы стихийно, самопроизвольно (дорожные впечатления, наблюдения, раз ышления, случайные встречи, воспоминания, ассоциации ). но эта внешняя свобода от композиционно - сюжетных норм подчинена глубоко продуманной логике главной авторской : запечатлеть реальный облик дня сегод­няшнего, понять его глубинное содержание, его закономерность и связи. таковы два "уровня" художественной структуры поэмы. оба они соединены лирическим героем (он же - автор-повествователь), от имени которого и идет рассказ о путе­шествии. его образ организует сюжет, развертывающийся в двух планах: в пространстве и во времени. оба эти плана проявляются в сюжете также на двух уровнях. они и конкретны (путь от москвы до владивостока, совершающийся в течение десяти суток). они и , ибо размышления лирического героя, в силу возникающих ассоциаций, воспоминаний, захватывают многие простран­ственно - временные горизонты, выходящие за рамки конкретных дорожных ситуаций. причем каждый ­ческий рубеж пути дает определенную направленность этим размышлениям, которые сюжетно раскрываются в трех основных аспектах художественного времени: настоящее - прошедшее - будущее. память недавней войны ­чески "скрепляет" разнообразие дорожных впечатлений. возникают и воспоминания далекого детства.

Объяснение:

1. Кто преследует ездока с младенцем на руках? (Лесной царь)

2. Кого созывает Лесной царь для утешения младенца? (своих дочерей)

3. Из чего отлиты чертоги Лесного царя, куда он зовет ездока? (золото)

4. Почему ездок выкрал младенца? (потому что был очарован)

5. Какой младенец был на руках ездока в конце пути? (мертвый)