10. какое из утверждений не соответствует идеологии гуманизма? а человек – хозяин своей судьбы. б предназначение человека в служении богу и в воинских подвигах. в накопление и богатство служат на благо общества. 11. кому в средневековом обществе могло принадлежать следующее высказывание: «кто умеет использовать время. будет господином всего, чего пожелает»? а феодалу б крестьянину в горожанину. 12. в каком случае сеньор мог лишить своего вассала феода? а вассал не заплатил налоги. б вассал не обрабатывает землю сеньора. в вассал покинул сеньора в бою. 13.хозяйство крестьян в средние века называлось натуральным, так как … а продукты производились для продажи. б продукты производились вручную из натурального сырья. в продукты производились в основном для личного потребления. 14. в чем отличие развития византийской империи от стран западной европы? а сохранение единого государства с сильной властью императора. б отсутствие внешних вторжений, ослабляющих империю. в отсутствие борьбы за власть внутри империи. 15. банкир – это … а человек, который давал деньги под проценты. б человек, который обменивал деньги разных стран. в человек, который брал деньги на хранение. 16. что не является составной частью христианского храма? а алтарь б притвор в минарет 17. франция во времена столетней войны претендовала на … а престол б континентальные владения в островные владения . 18. какое государство не было завоевано турками-османами в европе? а болгария б польша в византия 19. в средневековой европе главу университета называли … а декан б ректор в магистр 20. главная книга мусульман … а тора б библия в коран ii. открытые . выполняйте , ответ оформите на отдельном листе. мысли выражайте кратко, последовательно. максимальное число за открытые – 36. 21. (3 б) укажите цифрами, что из перечисленного входило в феодальное поместь (вотчину): а господский двор с хозяйственными постройками б крестьянские наделы в феоды вассалов г господская пашня. 22. (3 б) какие из перечисленных архитектурных элементов относят к романскому стилю? а полукруглая арка б высокий стрельчатый свод в узкие высокие колонны г широкие проходы и галереи д массивные приземистые колонны 23. (6 б) установите, какие народы относятся к следующим ветвям славян: а западные славяне 1. чехи б южные славяне 2. поляки в восточные славяне 3. сербы 4. болгары 5. украинцы 6. белорусы. 24. (4 б) соотнесите имена деятелей с их ролью в : а хлодвиг 1. разгром арабов при пуатье б пипин короткий 2. образование государства у франков в карл великий 3. покорение саксов г карл мартелл 4. образование папской области. 25. (4 б) каковы причины восстания под руководством уота тайлера? 26. (4 б) заполните схему «феодальная лестница», исключив лишний элемент: 1. бароны 4. крестьяне 2. король. 5.герцоги и графы 3. рыцари. 27. (3 б) почему эпоха, когда в европе возникла новая культура, была названа эпохой возрождения? 28. (3 б) соотнесите группы населения и причины, по которым они поддержали процесс централизации государственной власти во франции: а рыцари 1. король покровительствовал ремеслу и торговле б горожане 2. король сохранил большинству герцогов и графов их владения в крестьяне 3. король защитил владения от посягательств крупных феодалов 4. король положил конец феодальным усобицам, разорению деревень 29. (2 б) против кого было направлено восстание в китае под руководством хуан чао? 30. (4 б) кого из участников гуситского движения в чехии называли таборитами?

260

372

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Микаэла111

История

4,5(69 оценок)

Какие именно а то много 29. цю фу30. гуситские войны — революционная борьба народных масс чехии против их называли таборитами (от названия города табор — укрепленного центра27.возрожде́ние, или ренесса́нс (фр. renaissance, итал. rinascimento) — эпоха в культуры европы, пришедшая на смену культуре средних веков и предшествующая культуре нового времени. примерные хронологические рамки эпохи — xiv—xvi века. отличительная черта эпохи возрождения — светский характер культуры и её антропоцентризм (то есть интерес, в первую очередь, к человеку и его деятельности) . появляется интерес к античной культуре, происходит как бы её «возрождение» — так и появился термин. термин возрождение встречается уже у итальянских гуманистов, например, у джорджо вазари. в современном значении термин был введён в обиход французским xix века жюлем мишле. в настоящее время термин возрождение превратился в метафору культурного расцвета: например, каролингское возрождение ix века. новая культурная парадигма возникла вследствие кардинальных изменений общественных отношений в европе. рост городов-республик привёл к росту влияния сословий, не участвовавших в феодальных отношениях: мастеровых и ремесленников, торговцев, банкиров. всем им была чужда иерархическая система ценностей, созданная средневековой, во многом церковной культурой и её аскетичный, смиренный дух. это к появлению гуманизма — общественно-философского движения, рассматривавшего человека, его личность, его свободу, его активную, деятельность как высшую ценность и критерий оценки общественных институтов. в городах стали возникать светские центры науки и искусства, деятельность которых находилась вне контроля церкви. новое мировоззрение обратилось к античности, видя в ней пример гуманистических, неаскетичных отношений. изобретение в середине xv века книгопечатания сыграло огромную роль в распространении античного наследия

absolado14

История

4,6(3 оценок)

Вероятных причин мятежавозможно 2: 1. захват власти и установление военной диктатуры 2. попытка остановить сваливание страны в глубокий кризис в результате в мятежа приняли активное участие большевики, имевшие большую популярность в армии и солдаты выдали корнилова сами. это к резкому росту популярности большивиков, как спасителейреспублики, что позволило ленину в конце августа 17 года взять курс на захват власти. подробнее - на -

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.