1.из данного предложения выпишите словосочетания, укажите вид подчинительной связи в словосочетании. я не мог шевельнуться, но слышал шорохи, чувствовал, как склонялась и бледнела луна. 2.укажите предложение, в котором выделенный инфинитив не является основной частью составного глагольного сказуемого. определите его синтаксическую функцию. 1) к сожалению, я не имел возможности сразу же перезвонить вам. 2) бабушка всегда счастлива видеть своих внуков. 3) наташа просила встретить ее около метро. 4) мой брат хотел поступить в мгу на факультет. 3. укажите номер предложения, в котором допущена пунктуационная ошибка. устраните эту пунктуационную ошибку и запишите предложение правильно. 1) слово не нож, но до ножа доводит. 2)детишек воспитать – не курочек пересчитать. 3) дело пекаря – печь хлеб. 4) много звезд, сияющих в вышине, украшение неба, а много знаний – украшение человека. 5) зависть есть яд для сердца.

язык велик и могуч,и я согласен с о многими поэтами и писателями.и именно части речи составляют его богатство и многообразие. не будь существительных,мы не смогли бы назвать ни одного предмета. прилагательнное-это вообще особая часть речи! бедной и серой была бы наша речь без прилагательных.сравните: небо и высокое,чистое,голубое,безоблачное небо--это же совсем другое! такую же роль играют и наречия. местоимения нам не повторять,как попугаи, одно и то же имя,предмет-оно и здесь выручает нас. числительные самые трудные в произношении,даже дикторы телевидения и радио не могут правильно произнести их в косвенных падежах. глаголы-основа нашего языка.представим,что было бы,если бы мы не смогли произнеси слова-действия предметов,нас бы никто не понял. а особые формы глагола,причастия и деепричастия,делают нашу речь плавной,богатой,и было бы здорово,если бы мы в сочинениях и в раговорной речи их чаще употребляли. все,все части речи самые важные . и без служебных мы бы не смогли выговорить ни одной фразы. нашей грамматике,что она у нас есть!