Нужно найти предложения (придаточные) из "герой нашего времени" по : 1. обстоятельственные (места) 2. обстоятельственные (времени) 3. обстоятельственные (причины) 4. обстоятельственные (цели) 5. обстоятельственные (образа действия и степени) 6. обстоятельственные (сравнения) 7. обстоятельственные (следствия) 8. обстоятельственные (условия) 9. обстоятельственные (уступки) 10. определительные 11. местоименно-определительное 12. изъяснительные

10. вся поклажа моей тележки состояла из одного небольшого чемодана, который до половины был набит путевыми записками о грузии.  (определительное)

2. уж солнце начинало прятаться за снеговой хребет, когда я въехал в койшаурскую долину. (времени)

4. осетин-извозчик неутомимо погонял лошадей, чтоб успеть до ночи взобраться на койшаурскую гору, и во все горло распевал песни. (цели)

5. кругом было тихо, так тихо, что по жужжанию комара можно было следить за его полетом. (образа действия и степени) 12. недели три спустя стал я замечать, что азамат бледнеет и сохнет. (изъяснительное)

8. я лег на диван, завернувшись в шинель и оставив свечу на лежанке, скоро задремал и проспал бы спокойно, если б, уж поздно, максим максимыч, взойдя в комнату, не разбудил меня. (условия)

6. он побежал, как будто члены его получили вновь юношескую силу и гибкость.(сравнения)

3. перед воротами расстилалась широкая площадь; за нею базар кипел народом, потому что было воскресенье. (причины)

11. тот, кто будет ранен, полетит непременно вниз и разобьется вдребезги.     (придаточное - местоименно-определительное)

9.   с первого взгляда на лицо его я бы не дал ему более двадцати трех лет, хотя после я готов был дать ему тридцать.(уступки)

не нашла с придаточным места и следствия

.

Объяснение:

1. Обсудите с другом. С каким настроением писал поэт

о своём детстве? Почему ему захотелось рассказать о

нем читателям? Перечитайте последнее четверостишие.

2. Отметьте те эпизоды, в которых изображаются события, созвучные вашему настроению.

3. Разделите текст на смысловые части. Озаглавьте их.

Составьте план.

4. Соотнесите иллюстрации и текст. к каким строчкам

сделаны рисунки?

5. Найдите слова и выражения, которые ярко

представить сказку.

6. Какие литературные приёмы использует поэт?

может всё подробно и обяснимо