№10. и когда ты утешишься (в конце концов всегда ) ты будешь рад,(2) что знал меня когда-то. ты всегда будешь мне другом. тебе захочется посмеяться со мною. иной раз ты вот так распахнешь окно,(3) и тебе будет и твои друзья станут удивляться,(4) что ты смеёшься,(5) глядя на небо. а ты им скажешь: «да,(6) да,(7) я всегда смеюсь,(8) глядя на звёзды! » и они подумают,(9) что ты сошёл сума. вот какую злую шутку я с тобой сыграю. ответ: №11. я понимаю,(1) что с вами. вы боитесь опять наделать ошибок. но не бойтесь. ошибки иногда полезны. когда я был молод,(2) я совал свое невежество всем в лицо. меня били за это. и к сорока я отточил наконец оружие моих знаний. а если вы будете скрывать своё невежество,(3) вас не будут бить и вы никогда не поумнеете. ну, а теперь шагайте. ну! смелее! идёмте вместе на станцию! нас теперь двое. вы больше не одиноки,(4) мы уже не сидим каждый порознь в своей гостиной, (5) разделённые глухой стеной, (6) я буду рядом. ответ: № 12. монтэг думал,(1) всё время неотрывно думал о тех женщинах в его гостиной,(2) пустых женщинах,(3) из которых неоновый ветер давно уже выдул последние зёрнышки разума,(4) и о своей нелепой идиотской затее читать им книгу. бред,(5) сумасшествие! просто припадок бешенства. ещё одна вспышка гнева,(6) с которой он не умел совладать. обычно битти никогда не садился за руль,(7) но сегодня машину вёл он,(8) круто сворачивая на поворотах,(9) наклонившись вперёд с высоты водительского трона,(10) полы его тяжёлого чёрного макинтоша хлопали и развевались - (11) он был как огромная летучая мышь,(12) несущаяся над машиной грудью навстречу ветру. ответ: № 13. постарайтесь пробраться к реке,(1) потом идите вдоль берега,(2) там есть старая железнодорожная колея,(3) ведущая из города в глубь страны. отыщите её и ступайте по ней. все сообщение ведётся теперь по воздуху,(4) и большинство железнодорожных путей давно заброшено,(5) но эта колея ещё сохранилась,(6) ржавеет потихоньку. говорят,(7) вдоль железнодорожной колеи,(8) что идёт отсюда на jioc- анджелес,(9) можно встретить немало бывших питомцев гарвардского университета. большею частью это беглецы,(10) скрывающиеся от полиции. но им всё же удалось уцелеть. их немного,(11) и правительство,(12) видимо, (13) не считает их настолько опасными, (14) чтобы продолжать поиски за пределами городов. ответ: № 14. тёмные берега скользили мимо,(1) река несла его теперь среди холмов. впервые за много лет он видел над собой звёзды,(2) бесконечное шествие совершающих свой предначертанный круг светил. огромная звёздная колесница катилась по небу,(3) грозя раздавить его. когда чемодан наполнился водой и затонул,(4) монтэг перевернулся на спину. река лениво катила свои волны,(5) уходя всё дальше и дальше от людей,(6) которые питались тенями на завтрак,(7) дымом на обед и туманом на ужин. река была по-настоящему реальна,(8) она бережно держала монтэга в своих объятиях,(9) она не торопила его,(10) она давала время обдумать всё,(11) что произошло с ним за этот месяц,(12) за этот год,(13) за всю жизнь. он прислушался к ударам своего сердца: (14) оно билось спокойно и ровно. ответ: № 15. луна низко висела в небе. луна и лунный свет. откуда он? ну понятно,(1) от солнца. а солнце откуда берёт свой свет? ниоткуда,(2) оно горит собственным огнём. горит и горит изо дня в день,(3) всё время. солнце и время. солнце,(4) время,(5) огонь. огонь сжигающий. река мягко качала монтэга на своих волнах. огонь сжигающий. на небе солнце,(6) на земле часы,(7) отмеряющие время. всё это вдруг слилось в сознании монтэга и стало единством. и после многих лет,(8) прожитых на земле, и немногих минут,(9) проведённых на этой реке,(10) он понял наконец,(11) почему никогда больше он не должен жечь. ответ:
Ответы на вопрос:
Русский язык, как, впрочем, и любой другой — сложная, изящная и постоянно меняющаяся структура. И в наше время не утихают дискуссии — как сохранить язык «живым»? И не опасны ли для «великого и могучего» нововведения? «Лол», «ржунимагу», «превед»... То и дело проскальзывают в разговорной речи словечки, позаимствованные из жаргона блоггеров, геймеров и прочей «компьютерной» публики. Кто-то возмущается, кто-то похохатывает, а некоторые задумываются — насколько вреден весь этот словесный мусор? И не убивает ли он в людях знание нормальной русской разговорной речи? Русский язык нуждается в защите, это бесспорно. Не зря некоторые особо рьяные ревнители чистоты русского языка предлагают последовать примеру исландских законодателей и запретить подменять понятия, существующие в русском языке, на заимствования на уровне закона. Такое желание вполне объяснимо — за последние десятилетия, особенно в 90-е годы, русский язык «обогатился» такими понятиями, как «мерчендайзер», «маркет», «пиар»... Хотя первый — всего лишь укладчик товара, второе — обычный универсам, а пиар расшифровывается как «связи с общественностью». Вполне можно понять, когда заимствуется термин, которому не существует адекватной замены в нашем словаре, но зачем подменять уже сложившиеся понятия? Только ради того, чтобы это звучало «по-иностранному»? С другой стороны, русский язык уже неоднократно подвергался подобным атакам — во времена, описанные Толстым в «Войне и мире», большая часть образованного населения вообще либо говорила по-русски с большой неохотой, либо изрядно сдабривала русскую речь заимствованиями из французского. Наследие того времени и поныне ощущается в нашем языке — ведь, сами того не замечая, мы употребляем массу заимствований, пришедших в язык именно в ту эпоху - «жюри», «одеколон», даже «туалет». И именно потому, что русский язык воистину «велик и могуч», сильного ущерба языку это не нанесло. Неологизмы растворились в массиве русской речи, что называется, без всплеска. Еще одной несомненной опасностью для языка, несомненно, является быстро падающий уровень грамотности — и особенно, среди молодежи. Если еще совсем недавно мы были самой читающей страной в мире, то сейчас заставить многих современных подростков взять в руки книгу можно разве что под угрозой лишения интернета. Естественно, это не может не сказаться на культуре речи в общем. И особенно устрашающе на этом фоне выглядит «проседание» языковедов под напором этой безграмотности. Вот уже и «кофе» допустимо на уровне РАН употреблять в среднем роде, хотя еще пару десятилетий назад такое вызывало смех и было сюжетом анекдотов про «один кофе и один булка». Итак, стоит ли бить в набат и кричать о том, что мы теряем настоящий, литературный русский язык? На мой взгляд, пока что поводов паниковать нет, но насторожиться уже стоит. Засоренность языка еще никогда не достигала таких масштабов, как сейчас. И хотя можно вполне добродушно посмеяться над бабушкой из соседнего подъезда, на полном серьезе заверяющей, что ее подруга «ну полный ламер в засолке огурцов» и нет ничего, наверное, страшного в шутливом приветствии «превед!»,но... Давайте всё же не будем забывать слова «дилетант» и «привет». Иначе мы будем полными ламерами в русском языке в глазах наших детей
Объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
Paris9910.05.2021 02:10
-
lybabibrka22.02.2023 19:04
-
mikiliki88928.09.2021 17:05
-
ЛераКотМи23.12.2021 14:00
-
Розочка1864713.04.2023 19:38
-
Павел2203200610.10.2021 13:54
-
wwwnikitafakh07.10.2022 00:17
-
arshon110.04.2021 17:57
-
alexandra17171727.06.2020 15:34
-
вано13829.11.2022 09:58
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.