Составить аннотацию на рассказ "а. белый пудель"

  книги автора для выставки: «… рассказы а.и. необходимо прочитать в юности т.к. это кладовая здоровых нравственно-положительных и человеческих желаний и чувств»

- детские рисунки по сюжету рассказа, приготовленные к предыдущим урокам

- иллюстрации к рассказу а.и. «белый пудель»

- ребусы: личность, трилли, пудель, лодыжкин.

- картины природы: крым, побережье черного моря.

- рисунки для словарной работы: 1.головные уборы /цилиндр, кепка, картуз/

2. «прописать ижу» - наказать.

- тсо: музыка композитора ребикова «вальс»

- эпиграф к уроку «не тот счастлив, кто сытно ест, а кто угощает»

- высказывание а.и.: «всё видеть, всё знать, всё уметь…. никакое ремесло не может быть лишним и в жизни обязательно пригодится».

ход урока:

1. организационный момент. – . садитесь. урок чтения.

сообщение темы урока. – что изучали на прошлом уроке? /рассказ александра ивановича «белый пудель»/ - на прошлых уроках познакомились с автором рассказа, много читали, выполнили иллюстрации к тексту, придумали и нарисовали ребусы. сегодня мы продолжим работу над этим произведением. и в конце урока постараемся ответить на вопрос: - можно ли назвать главных героев рассказа счастливыми людьми? – а также поясним мудрую народную пословицу.

эпиграф урока /пословица/. «не тот счастлив, кто сытно ест, а тот, кто угощает»

2. проверка дом. – назовите главных героев рассказа. /дедушка мартын лодыжкин и сергей – мальчик сирота/

- где происходят события? /в крыму на побережье чёрного моря/

- посмотрите, как красива природа крымского побережья чёрного моря. мы знаем, что художники рисуют картины красками, писатели и поэты словами, а композиторы звуками, музыкальными произведениями.

а) прослушивание музыки. - послушаем 1-ю часть музыки композитора ребикова «вальс» и представим себе прогулку наших героев по берегу теплого южного моря.

- как звали четвероногого друга наших героев? /пудель арто, стриженый наподобие льва. он умел ходить на задних лапах и показывать цирковые номера/

б) работа по плану в тетрадях – вспомним то, что прочитали на прошлых уроках. откройте тетради и прочитайте название 1й части рассказа. \ бродячие артисты/

- они действительно не гуляли по берегу просто так, не путешествовали, а именно бродили. это слово точно отражает их долгий путь и усталость. для чего они зашли на дачу «дружба»? /чтобы заработать себе на пропитание/

- кого они там встретили? /они увидели людей, которые уговаривали маленького мальчика успокоиться/

- как его называли? / трилли, николай аполлонович, ангел, батюшка барин/

- прочитайте название 2-й части. /блажной мальчишка/

- объясните значение слова «блажной» /, капризный, больной/

- был ли он на самом деле больным? /если бы он был больным, то принял бы лекарство, а не старался бы пнуть больнее близких ему людей/

- как определил болезнь трилли дедушка лодыжкин? / «шамашедший»/

- объясните значение этого слова. /сумасшедший, сошёл с ума, сдурел/

- прочитайте название 3-й части. /трудный хлеб циркового артиста/

-

Мелеховы. семью мелеховых соседи и все называют турками за их горбатый нос и не понятную (другим) красоту. пантелей прокофьевич -глава семьи. властный и жесткий в плане воспитания. когда он узнал о любви григория с аксиньей , то он принципиально женил его на наталье. но с другой стороны он любит свою семью и переживает за их судьбу.  его жена василиса ильинична женщина, хранительница очага. это так скажем защитница своих детей ( так как отец жестко воспитывает их). большим ударом стала смерть петра. силы жить ей дало только ожидание григория с фронта. григорий и петр сыновья. петр-старший. петр видел в войне перспективы. он дослужился до чина.но погиб на войне - просил о пощаде бывших односельчан. григорий - его противоположность. он не приемлет насилия. поэтому не видит смысла в войне и не может определиться между белыми и красными. дуня- дочь.характером в отца.  наталья - жена григория. не обрела с ним счастья , так как он любил аксинью.не смогла простить грише измену и избавилась от ребенка, из за этого умерла.  дарья -жена петра. простая , не задумывалась о морали. она не особо расстроилась после смерти мужа. долго не горевала так скажем. она заразилась сифилисом,и утопилась.  семья астаховых. аксинья - любимая григория. была выдана замуж за степана (насильно). узнав , что она не "девственна" он с первого же дня избивал ее. родила ребенка, думала , что муж изменится, но ребенок умирает и все продолжается как было.ее муж - степан постоянно пьянствует, сосед мелеховых. после ухаживаний григория начал ненавидеть всю их семью. в итоге ему все надоело и уехал в крым.  михаил кошевой. обычный деревенский парень. не жестокий. но война делает свое дело. он готов отказаться от дуни только потому , что она не на стороне коммунистов. он- тот человек,который расстрелял петра мелехова. не считает себя виновным.  мирон коршунов - отец натальи (жены григория). богат , добился все своим трудом.был оскорблен тем, что власть приравняла богатых и бедных к одному слою. умер когда было расказачивание.