Опишите быт дворянской семьи 18 века из произведения а. с. пушкина "капитанская дочка".

Быт дворянской усадьбы загородная дворянская усадьба конца xviii - первой трети xix столетия в силу универсальности своего назначения представала одновременно роскошной резиденцией аристократа, сельским культурным салоном, кабинетом просвещенного дворянина, приютом поэта, ученого, философа, многофункциональным хозяйством и патриархальным семейным очагом. а. а. фет писал: «что такое дворянская усадьба с точки зрения нравственно-эстетической? это «дом» и «сад» , устроенные на лоне природы, когда человеческое едино с «природным» в глубочайшем органическом расцвете и обновлении, а природное не дичится облагораживающего культурного возделывания человеком, когда поэзия родной природы развивает душу рука об руку с красотой изящных искусств, а под крышей усадебного дома не иссякает особая музыка быта, живущего в смене деятельности труда и праздного веселья, радостной любви и чистого созерцания» . в подмосковном оста- фьеве владелец усадь- бы князь п. а. вяземский создал особый микроклимат семейного очага. его дети росли и воспитывались в атмосфере любви и нежной заботы. петр андреевич большое значение придавал воспитанию и обучению своих детей, с которыми в остафьеве занимались гувернеры, гувернантки, учителя. они учили детей нескольким языкам: французскому, , , латинскому. языку детей учили, используя в качестве учебных пособий «письма путешественника» и «детское чтение» н. м. карамзина, произведения в. а. жуковского. басни и. и. дмитриева и и. а. крылова, оды г. р. державина выучивали наизусть. сохранившиеся тетради детей вяземских по арифметике, , астрономии, , , священной свидетельствуют о преподаваемых им науках. особое внимание уделялось изучению древней и новой , отечества. при этом целью являлось не только запоминание отдельных фактов, но размышление и рассуждение над примерами. занимались с детьми каллиграфией. они вели дневники, писали письма. детей также учили танцевать, играть на фортепиано, рисовать, ездить верхом. жизнь летом в усадьбе определяла во многом распорядок дня и характер детского досуга. вставали рано. по воскресеньям, после обедни, отправлялись в лес на прогулку, ходили за грибами. днем в хорошую погоду играли в гимнастические игры, иногда в компанию приглашали деревенских детей. в жаркие летние дни дети купались в пруду, придерживаясь, по рекомендации князя, определенного режима в купаниях. жизнь в усадьбе определяла круг занятий хозяйки остафьева - княгини в. ф. вяземской. большую часть своего времени она посвящала детям. помимо этого она переводила с ними страницы произведений н. м. карамзина с на французский . княгиня много читала, музицировала. иногда ездила в гости к соседям, принимала их у себя. в отсутствие князя вера федоровна выполняла его указания, касающиеся работы остафьевской суконной фабрики, различных хозяйственных дел, садовых работ. по просьбе петра андреевича княгиня занималась в порядок остафьевской библиотеки. сохранившиеся в архиве письма князя п. а. вяземского диомида федоровича муромцова за 1828-1831 гг. позволяют восстановить некоторые хозяйственные и бытовые подробности жизненного уклада вяземских в остафьеве в этот период.

Г) тити тити ктифф достал из школьной сумочки коробку цветных карандашей, взял со стола лист бумаги с бланком главного полицейского и со вздохом принялся рисовать.