1. чем различаются два понятия: семья как социальный институт и семья как малая группа? 2. опишите основные этапы добрачного поведения. какую роль добрачное поведение играет в складывании и существовании семьи? 3. в чём состоят проблемы неполных семей? возможно ли их преодолеть и какими путями? 4. перечислите функции семьи (назовите не менее шести). практикум 1. на с. 208 даны три фотографии с общей надписью «основные типы семей». прокомментируйте название, определив, о каких семьях идёт речь. соотнесите каждую фотографию с определённым видом семьи. свой выбор объясните. составьте таблицу «общие и отличительные черты традиционной и современной семей», на основании критериев, предложенных вами. 3. показано, что чем выше доходы семьи, тем больше опасность её распада. чем вы объясните подобную статистику? есть ли основание для вывода: хочешь жить в крепкой семье — стремись к бедности? 4. смоделируйте идеальную семью (занятость, распределение обязанностей, досуг, воспитание детей). 5. беседуют двое. первый говорит: — в большинстве современных развитых обществ количество разводов приближается или превышает 30%. и это характерно не только для россии. раньше во всех странах семья была гораздо крепче. возможно, человечество вступило в эпоху кризиса брака, и в скором времени ему будет найдена эффективная замена. второй отвечает: — брак и бизнес — рисковые мероприятия. из каждых 100 вновь образующихся предприятий каждый год разоряется от 80 до 90%. из каждых 100 вновь образующихся семей ежегодно распадается менее 30% . несмотря на то что уровень потерь в бизнесе в 3 раза выше, никто не говорит о кризисе этого института. сравнивая то и другое, мы можем сказать, что брак стоит на своих ногах гораздо прочнее, чем бизнес, и никакого кризиса не переживает. сопоставьте две точки зрения. с какой из них вы согласились бы? дайте обоснованную аргументацию своего ответа. если сможете, оперируйте статистикой и фактами. 6. выполнение обязанностей мужем и женой может принимать следующие формы: а) муж выполняет только свои, а жена — свои обязанности; б) муж не выполняет свои обязанности, а жена выполняет; в) муж выполняет свои обязанности, а жена — нет; г) муж выполняет женские обязанности, а жена — мужские. что произойдёт в каждой из этих ситуаций — скандал, развод, конфликт, гармония? проанализируйте ситуации.

261

368

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

диди21

Обществознание

4,4(6 оценок)

1)соц.институт-значит ребенок,воспитывающийся в семье -получает основы жизни.но это малая группа-основное воспитание-это дет.сад.школа ,ну в общем общество. 2)букетно-цветочный период. играет большую роль,если его нет,шанс на создание семьи снижается. 3)ребенок воспитывается без матери,либо без отца. а каждый из них даёт своё воспитание. ребенок в неполной семье частично обделен чем-либо.например лаской,если растет с отцом,либо дисциплинированностью,если растет с матерью. причин много,например смерть или развод.можно предотвратить развод,например сходить к семейному психологу. 4)воспитание,материальная поддержка,духовная поддержка,защита,правосудие,любовь.

ruzhovaelizave

Обществознание

4,4(52 оценок)

Этнос - народность, национальность. так что "2) народности"

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Обществознание

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.