Прочитай текст. выпиши глаголы, определи их вид и время. обозначь части слов, с которых образованы глагольные формы. солнце красное упало за дальний сосняк и просвечивает сквозь деревья. не потому ли хвойный лес называют красным? близко ночь. догорают дрова в нашей печке. возле неё сохнет на поленьях срезанный подсолнух. сохнет и потрескивает, словно мышки-невидимки грызут семечки. днём подсолнух молчит, ночью звучит. на макушке ели висит месяц. месяц долго будет освещать хутор. от его прохладного света ползут по земле фиолетовые тени липы, сосен, кустов.

Солнце красное упало (падать + суффикс л + приставка у) за дальний сосняк и просвечивает (светить + суффикс ива + приставка про) сквозь деревья. не потому ли хвойный лес называют (звать +  приставка на + суффикс ыва) красным? близко ночь. догорают (гореть + приставка до + суффикс а) дрова в нашей печке. возле неё сохнет (сохнуть + окончание ет)  на поленьях срезанный подсолнух. сохнет и потрескивает (трещать + приставка по + суффикс ива), словно мышки-невидимки грызут (грызть + окончание ут) семечки. днём подсолнух молчит (молчать + ит окончание), ночью звучит (звучать + ит окончание). на макушке ели висит (висеть + ит окончание) месяц. месяц долго будет освещать (светить + приставка о + суффикс а) хутор. от его прохладного света ползут (ползать + окончание ут) по земле фиолетовые тени липы, сосен, кустов.

Если представить как 2 раздельных слова не и ученье,то попробуй вставить между ними любое слово, получилось? нет! потому что слово ученье и несчастье не может употребиться без не. только в другом случае они употребляются.но не в этом точно!