А1.жизнь на земле возникла: 1)первоначально на суше 2)первоначально в океане 3)на границе суши и океана 4)одновременно на суше и в океане а2.первые живые организмы, появившиеся на земле по способу питания и дыхания были: 1)аэробными автотрофами. 2)анаэробными автотрофами. 3)аэробными гетеротрофами. 4)анаэробными гетеротрофами. а3.при истощении запаса синтезированных абиогенным путем органических веществ, на земле появились организмы по способу питания и по способу питания: 1)аэробными автотрофами. 2)анаэробными автотрофами. 3)аэробными гетеротрофами. 4)анаэробными гетеротрофами. а4.крупнейшим ароморфозом, оказавшим существенное воздействие на ранние этапы эволюции жизни на земле, было: 1)появление прокариот 2)появление эукариот 3)возникновение фотосинтеза у прокариот 4)возникновение дыхания у эукариот а5.самая древняя из перечисленных в земли эра: 1)архей 2)палеозой 3)мезозой 4)протерозой а6.с момента выхода первых живых организмов на сушу прошло, в млрд лет: 1)около 3,5 2)около 1,5 3)около 2,5 4)около 0,5 а7.основные организмы, существовавшие на земле в архее: 1)бактерии и сине-зеленые водоросли (цианобактерии) 2)многоклеточные водоросли и кишечнополостные 3)коралловые полипы и многоклеточные водоросли 4)морские беспозвоночные животные и водоросли а8.главное эволюционное событие в развитии органического мира в протерозое: 1)выход растений на сушу 2)выход многоклеточных животных на сушу 3)появление и расцвет эукариот (зеленых водорослей) 4)появление и расцвет прокариот (сине-зеленых водорослей) а9.основные организмы, существовавшие на земле в раннем палеозое (кембрий, ордовик, силур) : 1)костные рыбы, насекомые и водоросли 2)трилобиты, панцирные рыбы и водоросли 3)кораллы, хрящевые рыбы и споровые растения 4)хрящевые рыбы, насекомые и споровые растения а10.основные организмы, существовавшие на земле в позднем палеозое (девон, карбон, пермь) : 1)хрящевые рыбы, трилобиты и водоросли 2)панцирные рыбы, трилобиты и папоротникообразные 3)хрящевые и костные рыбы, насекомые и папоротникообразные 4)панцирные и хрящевые рыбы, пресмыкающиеся и голосеменные а11.главное эволюционное событие в развитии органического мира в середине мезозоя (юра) 1)господство голосеменных и появление первых птиц 2)расцвет папоротникообразных и появление голосеменных 3)расцвет земноводных и появление первых млекопитающих 4)появление папоротникообразных и расцвет пресмыкающихся а12.господствующее положение млекопитающих в эволюции органического мира связано с их: 1)относительно крупными размерами тела 2)высокой плодовитостью и заботой о потомстве 3) теплокровностью и внутриутробным развитием 4)приспособленностью к разным способам размножения а13.главное эволюционное событие в развитии органического мира в середине кайнозоя (неоген) : 1)господство млекопитающих, птиц и насекомых 2)вымирание пресмыкающихся и появление птиц 3)господство голосеменных и вымирание пресмыкающихся 4)появление первых млекопитающих и вымирание пресмыкающихся

141

407

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

kristinasav051

Биология

4,8(75 оценок)

1. 2 2. 4 3. 2 4. 3 5. 1 6. 4 7. 1 8. 3 9. 2 10. 3 11. 1 12. 3 13. 1

makhero111

Биология

4,6(20 оценок)

Царство растения отдел покрытосеменные класс двудольные порядок магнолиевидные семейство лютиковые род лютик вид лютик едкий

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.