Сделайте хотя бы кто, что ! нужно по тексту выполнить . (1) упомянув слово культура, я должен пояснить, какого определения придерживаюсь. (2) двух. (3) одно – различающее цивилизацию как возделывание среды, условий обитания и культуру как возделывание внутренней жизни человека, его души. (4) второе: культура есть совокупность интеллектуальных, мировоззренческих, этических и эстетических достижений. (5) как видим, определения эти сходятся в одно: главное в культуре – развитие, обогащение, совершенствование нематериальной жизни. (6) уже не первое столетие в цивилизованном мире идет далеко не сразу замеченный процесс потери духовной и высоты, процесс рассеяния, быть может, невосполнимой растраты духовных ценностей. (7) в xix веке еще редко кто различал его. (8) но уже весь xx век, столь технически успешный, а психологически поспешный, разными путями действовал, снижая уровень культуры. (9) этот крушительный мировой процесс, неуклонный от десятилетия к десятилетию, застал нас, однако, как бы врасплох. (10) и широко – однако необоснованно – создалась иллюзия культурного пресыщения, культурной усталости: будто уже вся возможная культура исчерпана и уже не питает нас. 1. определите тему, основные мысли текста. 2. озаглавьте текст. выпишите ключевые слова. 3. объясните значения слов иллюзия, пресыщение. 4. какое утверждение не соответствует содержанию текста? а) культура и цивилизация – это не одно и то же. б) культура – это то, что связано с развитием в области духовной жизни человека. в) процесс потери духовной высоты начался недавно и всеми был замечен. г) xx век, несмотря на успехи в области техники, неуклонно разрушал духовные ценности. 5. в каком слове все согласные звуки глухие? а) врасплох; б) культура; в) вся; г) век. 6. выпишите из текста страдательное причастие прош. вр. как оно образовано? 7. сравните: чем различаются слова однако в двух последних предложениях (9 и 10)? 8. какими примерами из текста можно подтвердить правописание приставок: а) на -з и -с; б) пре-, при-? 9. в предложении 8 замените обособленные определения придаточным предложением. составьте схему сложноподчиненного предложения.

135

413

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

bamnames

Литература

4,7(56 оценок)

7. однако в 9 пред-и это вводное слово, а в 10-ом -уточнение.

aisultankubashev

Литература

4,4(91 оценок)

1. иллюзия-обман чувств, нечто кажущееся. пресыщение- чувство равнодушия, утомления от чрезмерного удовлетворения каких-нибудь потребностей, злоупотребления чем-нибудь.

невідомий34

Литература

4,7(78 оценок)

Для мцыри эти три дня для него это победа. он мечтай побыть на свободе почувтсвовал и испробовал все эмоции,было настроение безграничного счастья и природа для него это свобода.это были самые яркие впечатления его жизни. расота природы, «пышные поля», холмы, горные потоки поразили юношу. «кругом меня цвел божий сад», – рассказывает он монаху. еще больше поразила его встреча с девушкой-грузинкой. пусть «беден был ее наряд», но «мрак очей был так глубок, так полон тайнами любви, что думы пылкие мои смутились…» – вспоминает юноша. наконец, самым сильным потрясением стала для него битва с барсом: «…сердце вдруг зажглося жаждою борьбы и крови…» вооруженный лишь рогатым древесным суком, мцыри проявляет в этой битве чудеса мужества и силы. он наслаждается яростью битвы и убеждает себя, что «быть бы мог в краю отцов не из последних удальцов».конечно, все эти впечатления утомили и истощили его силы. он не готов к побегу, ни практически, ни . он не знает дороги, не запасся едой. поэтому потом начинается блуждание по горам, упадок сил, бредовый сон. увидев знакомые места и услышав звон колокола, мцыри понял, что обречен, «что мне на родину следа не проложить уж никогда». но он не жалеет о трех днях, проведенных в скитаниях. они вместили в себя все то, чего не было в его жизни раньше, все его упущенные возможности: свободу, красоту мира, тоску о любви, ярость борьбы.ты хочешь знать, что делал яна воле? жил – и жизнь моябез этих трех блаженных днейбыла б печальней и мрачнейбессильной старости твоей, –говорит мцыри монаху в предсмертной исповеди. жизнь-подвиг, жизнь-борьба – это то, что нужно было мятежной душе героя, и не его вина, что в его жизни осуществились только эти три дня.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.