1. позначте речення, в якому є дієслівний складений присудок: 134 а. на ясні зорі й тихі води хай не лягає каламуть (о. підсуха). б. чи будем вік себе карати? (л. костенко). в. працею людина і сильна, і красива (о. гончар). г. поезія не може жити на смітнику (м. коцюбинський). д. ми – атомні заложники прогресу (л. костенко). 2. у якому з наведених речень є дієслівний складений присудок? а. який блакитний день видзвонював над стиглими нивами! (і. цюпа). б. а я таки мережить буду тихенько білії листи (т. шевченко). в. вийшла я на княжу гору глянути на красень львів (о. турчинська). г. земля почала зеленіти тендітною травою (м. стельмах). д. будуть усюди вчуватися мені сумовиті перебори кобзи (з журналу ). 3. у якому із речень є дієслівний складений присудок? а. василь стус – справді великий поет (ю. покальчук). б. як любо йти коханою землею (в. сюсюра). в. в труді твори красу життя (п. тичина). г. земля на прощання усміхнулася і потемніла (панас мирний). д. перепелиха була вже стара людина, добра, жалісна (панас мирний). 4. позначте речення, в якому іменний складений присудок: а. осінь свічадом опустилась на сади старі (о. ющенко). б. ніколи пить ворожі коні не будуть воду у дніпрі (в. сосюра). в. спалахом білим каштанів київ чарує мене (о. ющенко) г. для нас у ріднім краю навіть дим солодкий і коханий (л. українка). д. місяць пливе оглядати і небо, і зорі, і землю, і море (т. шевченко). 5. у якому з поданих речень є іменний складений присудок? а. вечірня зіронька встає, дочка вечерять подає (т. шевченко). б. край берега у затишку прив'язані човни (л. глібов). в. а я таки мережить буду тихенько білії листи (т. шевченко). г. я вірші став писать під вечір золотий (в. сосюра). д. поезія не може жити на смітнику (м. коцюбинський).135 6. позначте речення, в якому підмет виражено словосполученням: а. ми – атомні заложники прогресу (л. костенко). б. а він іде із своїм сином до . стельмах). в. сотні солов’їв щебетали на кущах молодого поросту (панас мирний) г. вдяг ясен-князь кирею золоту (л. українка). д. яке це щастя – жити на землі! (о. довженко).
152
179
Ответы на вопрос:
1. г. поезія не може жити на смітнику (м. коцюбинський).2. г. земля почала зеленіти тендітною травою (м. стельмах).3. б. як любо йти коханою землею (в. сюсюра).4. г. для нас у ріднім краю навіть дим солодкий і коханий(л. українка)5. б. край берега у затишку прив'язані човни (л. глібов).6. в. сотні солов’їв щебетали на кущах молодого поросту(панас мирний)
1.православне святкування різдва христового проходить з 6 на 7 січня, у той час як 6 січня відзначають різдвяний святвечір.2.традиції святкування католицького святвечора не вимагають від віруючих суворого дотримання посту, але це заохочується.3. люди сходяться до церкви з раннього ранку і протягом 24 грудня служаться три літургії: ранкова, денна та вечірня. увечері в ясла вертепу фігуркою немовляти христа.4 до служби сім'я сідає за різдвяний стіл.(речення трохи великі.)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Українська мова
-
ritaazarenko517.12.2022 00:35
-
зуляжансая8630.12.2022 13:29
-
Hrachuk13.02.2023 07:55
-
aidarair29.03.2020 02:30
-
harwq23.02.2022 02:08
-
maria102030405021.05.2020 04:13
-
Kotya89416.08.2022 22:48
-
Duhan106.06.2022 08:32
-
haka22826.01.2020 00:27
-
perevuznik104.11.2022 16:33
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.