Ответы на вопрос:
культура — специфічний спосіб існування людини в природі.
людина — єдиний носій свідомості, який досяг ступеня думки.
чим гармонійніша взаємодія людини і природи, тим якісніше її життя з точки зору культурного розвитку. залучаючись до культури, людина стає людиною. у мові за поняттям «культурна людина» закріпилося значення, яке має на увазі дотримання людиною певних правил, норм, соціальних установок, які визначають її поведінку в суспільстві. це добровільне визначення тих меж, які встановлені суспільством. у суспільстві мають бути ідеали, вони не можуть знаходити своє вираження тільки у матеріальному задоволенні, у вигоді. дуже важливо розв’язувати питання духовного життя людей, утверджувати вікові цінності, які людство накопичувало протягом віків, передавало із покоління в покоління.
культура формує особистість певного типу, якій притаманні ті чи інші моральні якості, світоглядні орієнтири, рівень інтелектуального розвитку, естетичні уподобання тощо.
сама людина формує себе у процесі своєї діяльності, тому культура є мірою людського в людині, характеристикою розвитку людини як суспільної істоти.
слово «культура» почало використовуватись як науковий термін з другої половини xviii ст. — в епоху просвітництва. мислителів того часу турбувало питання про специфіку людського буття, про те, що обумовлено «людською природою» і що формує саму «людську природу». просвітники прагнули знайти ідеали людського буття й визначити напрями розвитку соціального прогресу.
тоді й виникла необхідність у спеціальному понятті, в якому була б логічно оформлена ідея існування особливостей людського буття, з якими пов’язаний розвиток здібностей людини, її розуму і духовного світу.
розвиток цієї ідеї виявив два її аспекти:
• культура трактувалась як засіб удосконалення людини, її духовного життя і моральності, виправлення недоліків і вад суспільства за просвітництва й виховання людей;
• культура розглядалась як спосіб життя, що реально існує та історично змінюється. його специфіка обумовлена рівнем розвитку людського розуму, науки, мистецтва, виховання, освіти.
ці протиріччя стимулювали подальшу еволюцію уявлень про культуру.
• пригадайте, що таке духовна та художня культура.
iii. бесіда «мистецтво – діяльність людини»
учні пригадують, що таке мистецька діяльність, художній образ, висловлюють свої думки з приводу мистецької діяльності (як впливає творчий процес на формування особистості тощо).
iv. продовження лекції
в основі творів мистецтва лежить певна ідея в її емоційному, живому зображенні. кордон між художнім світом і світом реальним завжди був рухливим. ступінь умовності відображення дійсності залежить від специфіки мови кожного виду мистецтва і неоднаковий для різних художніх епох. художній образ може набувати характеру символічності, доки не втратить зв’язок з дійсністю і не перетвориться на нерозшифрований знак. і, навпаки, він може бути ілюзорним до певної межі, оскільки у мистецтва завжди є узагальнюючий момент.
створення художнього образу та його сприйняття дві сторони одного художнього процесу, що відбувається у спільному змістовому просторі.
художній образ — поєднання дійсності й творчої індивідуальності митця. його створенню підпорядковується увесь комплекс усвідомленої та неусвідом-леної (спонтанної) діяльності суб’єкта. образне мислення митця завжди несе відображення картини світу тієї епохи, в яку він творить. митець — генератор ідей і носій світогляду одночасно, він той ланцюг, що пов’язує внутрішньо художні процеси і світоглядні настанови суспільства. він надає імпульс, програму для переробки інформації, стимулює думку глядача, а глядач у свою чергу порівнює художній твір з дійсністю і намагається відтворити образ, який був в уяві митця. але все ж істина для глядача — те, як він зрозумів твір, а не те, що відтворював художник.
поміркуйте і наведіть приклади творів різних видів мистецтва щодо відображення світу людини у мистецтві.
v. є завдання
підготовка до семінару «культура і її роль у суспільстві».
орієнтовні завдання
підготувати короткі дослідження мистецької діяльності окремих майстрів різних напрямів: музикантів, співаків, художників, танцюристів й визначити, в чому полягає оригінальність їх творчого пошуку, як вони за мистецьких засобів виразності власні почуття, емоції, мрії тощо.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
aaalex0227.11.2021 02:38
-
Atalaney16.03.2021 06:02
-
Neuch1831.01.2021 16:53
-
Lumenarix13.09.2020 01:08
-
Алёна0Чан07.01.2023 06:48
-
nyushanyusha20owzt3631.07.2020 08:59
-
5117904.06.2022 08:00
-
erika2012200323.06.2020 12:02
-
Gendalf187502.07.2022 03:00
-
Аленушка5454545426.07.2020 10:09
![Caktus Image](/tpl/img/cactus.png)
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.