Ответы на вопрос:
на картине мы видим зимнюю березовую рощу. это дерево всегда привлекало внимание художника. «что может быть прекраснее березы, единственного в природе дерева, ствол которого ослепительно бел, тогда как все остальные деревья на свете имеют темные стволы. фантастическое, сверхъестественное дерево, дерево-сказка. я страстно полюбил березу…», — писал и. грабарь. и именно березка подвигла его написать этот прекрасный пейзаж. вот как вспоминает об этом сам художник: «я стоял около дивного экземпляра березы, редкостного по ритмическому строению ветвей. заглядевшись на нее, я уронил палку и нагнулся, чтобы ее поднять. когда я взглянул на верхушку березы снизу, с поверхности снега, я обомлел от открывшегося передо мной зрелища фантастической красоты: какие-то перезвоны и перекликания всех цветов радуги, объединенных голубой эмалью неба. «если бы хоть десятую долю этой красоты передать, то и это будет бесподобно», — подумал я. февраль стоял изумительный. ночью подмораживало, и снег не сдавал. солнце светило ежедневно, и мне посчастливилось писать подряд без перерыва и перемены погоды около двух с лишним недель, пока я не кончил картину… писал я с зонтиком, окрашенным в голубой цвет, и холст поставил не только без обычного наклона вперед, лицом к земле, но повернув его лицевой стороной к синеве неба…».
на картине изображен чудесный февральский денек — радостный, солнечный, морозный. на первом плане мы видим нежную белоствольную красавицу-березу, обласканную солнечным лучом. ветви ее широко раскинулись и устремились в ослепительно синее, чистое, огромное небо. на нем практически нет облаков. внизу — свежий, искрящийся на солнце перламутрово-бирюзовый снег. жгучий, прозрачный, морозный воздух. на заднем плане мы видим березовую рощицу, юные, тонкие, стройные деревца. и здесь уже холодные тона, краски — солнце почти не проникает в березовую чащу. вся картина оставляет необыкновенно радостное впечатление. невольно вспоминаются нам пушкинские строки:
под голубыми небесами великолепными коврами,
блестя на солнце, снег лежит,
прозрачный лес один чернеет,
и ель сквозь иней зеленеет,
и речка подо льдом блестит.
такое же радостное и умиротворенное впечатление создает эта картина природы, созданная пушкиным.
художник использует белый, коричневый цвет и нежные, тонкие оттенки синего — бирюзовый, перламутровый, сиреневый, лазурный. да ведь и сама картина называется «февральская лазурь». думается, это название подходит этому пейзажу.
картина мне понравилась. она передает нежную, тихую и величественную красоту природы.
Решение ниже
Объяснение:
1 привлекает 2 неприступные чёрные звериные 3 Почему отправиться опасное 4 неутомимая 5 хотя бы распланированного благоустроенного
6 некогда странному населённому не ведомыми Во ответ - тяга к тому - к чему? окружало наших предков - кого? населенному не ведомыми созданиями - кем чем?
Во ответ - 2, 3, 5 , 6, 7 2-БСП 3-СПП 5-БСП 6-ССП 7-ССП
Очень старался
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
ponchara42318.11.2021 10:58
-
veronikamantul23.05.2021 09:11
-
kupmvik30.12.2020 18:24
-
нэлли198720.10.2022 09:55
-
komarrik16.10.2021 16:17
-
arhived115.07.2020 21:43
-
Angelina535313.03.2021 13:36
-
tatleb23.02.2021 08:11
-
марленна26.06.2021 15:31
-
IceOneBro16.02.2020 03:43
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.