Ответы на вопрос:
Эпоха василия 3 на первый взгляд представляет почти идиллически спокойную картину политической и социальной жизни по сравнению с последовавшим царствованием ивана iv. и современники, и потомки видели в ней прежде всего продолжение тех процессов, которые были начаты при иване iii. и в этом утверждении немалая доля справедливости. действительно, старший сын ивана iii и софьи палеолог как бы шутя, без особого напряжения и резких мер завершил территориальное объединение северо-восточной и северо-западной руси. в 1510 г. прекратилось автономное государственное бытие пскова, причем вся псковская элита была перемещена в центральные и юго-восточные уезды страны. в 1521 г. закончилась «самостоятельная» жизнь рязанского великого княжения, которое, впрочем, находилось под реальным контролем москвы еще с 60-х годов xv в. в смутные события лета 1521 г. (о них речь впереди) последний рязанский князь (близкий родственник московского государя) бежит из-под ареста в столице в родные места. но вот что характерно: даже острейший кризис не дал ему сколь-нибудь серьезного шанса вновь закрепиться в наследственном владении — он находит убежище и скорое забвение в литве. василий iii продолжил дело отца в отношении старых и новых уделов. первых, впрочем, досталось на его правление совсем немного. волоцкое княжество федора борисовича в 1513 г. перешло в руки московского государя как выморочное. то же произошло с калужским и угличским княжениями: вслед за кончиной князей семена (1518) и димитрия (1521) владения унаследовал их старший родной брат, василий iii. младший сын ивана iii, андрей получил от брата завещанный отцом удел только в 1519г. , когда ему шел уже 29-й год. у василия iii случались острые конфликты и с юрием (вторым по старшинству сыном ивана iii от софьи, главой дмитровского удела) , и с семеном. но эти столкновения никогда не превращались в открытое политическое противоборство. при наличии наследника у василия iii никто из братьев ни формально, ни реально не мог претендовать на московский трон.
Василий iii продолжил дело отца в отношении старых и новых уделов. первых, впрочем, досталось на его правление совсем немного. волоцкое княжество федора борисовича в 1513 г. перешло в руки московского государя как выморочное. то же произошло с калужским и угличским княжениями: вслед за кончиной князей семена (1518) и димитрия (1521) владения унаследовал их старший родной брат, василий iii. младший сын ивана iii, андрей получил от брата завещанный отцом удел только в 1519г. , когда ему шел уже 29-й год. у василия iii случались острые конфликты и с юрием (вторым по старшинству сыном ивана iii от софьи, главой дмитровского удела) , и с семеном. но эти столкновения никогда не превращались в открытое политическое противоборство. при наличии наследника у василия iii никто из братьев ни формально, ни реально не мог претендовать на московский трон.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
katja070930.03.2020 11:20
-
nastyaozernova01.08.2022 14:13
-
Aaaaaarrrrr5506.07.2021 18:53
-
dimaschastny25.05.2023 19:41
-
sapetnyymark14.02.2022 04:38
-
debiltrue10.02.2021 23:08
-
Alla12348913.05.2020 22:43
-
ЛёхаТихонов06.07.2022 20:13
-
vtest195827.11.2022 01:00
-
жалеоИвантелтуштуш24.05.2020 15:06
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.