Твір-стаття на тему "праця - це корінь моралі"

«усі блага і радощі життя створюються працею і тільки  працею. праця – корінь моральності». ця «норма моральності» відображає погляди  в.о.сухомлинського на значення праці у моральному  вихованні дітей. адже основним засобом формування в  дитини звички віддячувати людям добром за добро  педагог вважав залучення її до суспільно корисної праці.  працю у моральному вихованні дитини педагог розумів  насамперед як матеріальне втілення добрих почуттів:   «праця не тільки там, де людина сіє хліб або саджає  дерево. найбільш тонка, найбільш складна праця, коли  людина приходить до людини, бачить у її очах, читає між  «рядків» її поклик по . ця праця є вищою мірою  людського духу». василь олександрович на власному  досвіді переконався: моральне виховання працею дає  найбільший ефект, коли праця «одухотворяється», або  «олюднюється». він умів віртуозно поєднувати гру з  корисною діяльністю. ось один з прикладів, наведених  василем олександровичем: «коли мої діти вперше йшли  шкільною ділянкою, я звернув їхню увагу на маленький  дубок, що невідомо як виріс біля самої стежки…-  «подивіться, діти, на гіллястий, кучерявий дуб, що росте біля дороги, - сказав я.- цей дубок теж став би таким міцним  деревом, та йому не пощастило. бачите, хтось уже наступив  ногою на ніжну гілочку, але вона все-таки випросталася.  дубочок можна врятувати». і малюки побачили те , повз що  проходили байдуже….- «як же його врятувати? »- запитали  діти, звернувш до мене тривожний , благальний погляд.  дубок для них уже не один з тисячі дубків, які можуть  з’явитися під сонцем, а їхній єдиний у світі дубок.приносимо лопату, викопуємо велику брилу землі,  переносимо ніжну стеблину з коренем і землею. викопуємо  яму в тихому, затишному куточку…- і ось наш дубок у  безпеці. діти йдуть додому, несучи в серці дороге, єдине  почуття. прийшовши наступного дня, одразу ж біжать до  свого дубка». вирішальне значення у моральному вихованні, зазначав педагог, має не те, скільки,наприклад, дерев  посадила дитина, а те, чим стало для неї хоча б одне єдине  деревце, як воно увійшло в її серце. добрий вчинок,  корисна праця мають залишати хвилюючий слід у душі  малюка, викликати шляхетні почуття. моральна вихованість  людини починається з бажання робити добро, а такі  моральні риси як людяність, доброзичливість, вдячність,  почуття обов’язку народжуються в турботі, хвилюванні про  інших, в діяльності на користь людей, що навколо. отже, залучення дитини до суспільної праці –  найважливіший етап у моральному вихованні та вихованні  взагалі. 

Гава, пава, кава, лава, сава