Посматрите содержания третий главы повести. как ты объяснишь её двойное название? в произведении майская ночь или утопленница

Майская ночь, или утопленница основывается на многих легендах о неупокоенных душах, безвинно погибших. прекрасная добрая панночка терпит издевательства ведьмы-мачехи. не выдержав издевательств, она бросается в воду и становится прекрасной русалкою. но мачеха коварна, она тоже обернулась русалкой, и бедная панночка не может больше плавать, как рыба. майская ночь — это ночь чистой, светлой любви двух реальных героев. утопленница же — указание на чудеса, возможные в жизни. сказка, фантастика на страницах повести начинается с легенды левко о русалках, в которой зло наказывается, а добро, как в любой сказке, побеждает. вода выступает как граница между двумя мирами. так происходит в народной сказке, где довольно часто сюжетными вехами выступает вода (море, река, колодец и т. п. ) . автор использует эту стихию как место переправы главного героя в другой мир. процесс перехода в потусторонний мир и обратно в мир людей сопровождается подробным описанием природы, где, несомненно, присутствует и пруд. панночка-утопленница в повести является одним целым с водной стихией пруда. каждое ее появление в повести автор сопровождает описанием водной глади, отражением света в воде или преломлением света луны. закономерен переход главного героя в потусторонний мир ночью. это время, когда избранный из смертных в определенном месте в определенное время может найти . в данном случае левко приходит к заброшенному дому и происходит встреча с русалкой. 

Жила на свете девочка маша. была она неряшливая, не следила за порядком в своей комнате. в школу ходила непричесанная, школьная форма у нее валялась где попало. книги были испачканы чернилами и порваны. игрушки изломаны: у мишки оторвано ухо, а у куклы – рука. как-то раз маша ушла в кино, не выучив уроки. «что это такое? - возмутилась . - меня никогда не учат! » «и меня! » - поддакнула . «вы посмотрите, какая я грязная, везде двойки и тройки! » - чуть не плача, сказала тетрадь по . «все! хватит! » - резко произнес учебник . его было невозможно узнать. весь залитый чернилами, исписанный, он предложил другим тетрадям и учебникам бежать к другой, аккуратной, девочке. «возьмите и нас! » - попросили игрушки. «и нас! » - густым басом сказала мебель, находившаяся в комнате и слышавшая весь разговор. побег был назначен на следующий день. как всегда, маша побежала в школу непричесанная, в измятой школьной форме. и, конечно, забыла закрыть дверь. маша даже не заметила, как учебники тихонько открыли портфель и по одному выпрыгнули на дорогу. около дороги учебники встретили мебель и игрушки. вместе вещи целый день бродили по городу в поисках хорошей девочки. но все равно грустили о маше. «как она там без нас? » - произнесла чувствительная . – «давайте пойдем и поглядим на нее в последний раз! – предложила . и вещи понуро побрели к дому. заглянуть в окно было не так уж и трудно, ведь маша жила на первом этаже. маша стояла посреди пустой комнаты и плакала: «зачем я так обращалась с вещами, с книгами, тетрадями, игрушками? милые мои вещи, не сердитесь на меня, возвратитесь. я оберну вас чистой бумагой, мишке пришью ухо, а тебе, моя любимая куколка, приклею руку». вещам стало жалко машу, и они, посоветовавшись, решили вернуться. постучала в окно. маша распахнула его и принялась целовать вещи. и в этот день она так хорошо выучила уроки, что на следующий день получила «5» по всем предметам. «маша – самая лучшая девочка на свете! » - растроганно сказала . «вы посмотрите, какой я чистый! » - с восторгом произнес учебник . «лучше маши нет девочки на свете! » - сказала кукла. «теперь от маши мы никуда не уйдем! » - радостно сообщили вещи.