.(Втрех школах поселка 1260 учеников. число учащихся первой школы на 10%меньше, чем второй, а число учащихся второй школы составляет80% от числа учащихся третьей школы. сколько учащихся в каждой из этих трех школ?).

пусть х - количество учеников в 3й школе, тогда во второй школе - (0,8х) , а в первой - (0,8х-(0,1*0,8х)) составим уравнение:  

х+0,8х+(0,8х-(0,1*0,8х))=1260

1,8х+0,8х-0,08х=1260

2,52х=1260

х=500 (уч) 3я школа.

2 школа - 500*0,8=400 (уч)

3 школа - 0,8*500-(0,1-0,8*500)=360(уч)

Обе́д  — как правило, второй или третий приём пищи в день (обычно после первого либо второго завтрака), наиболее обильный. как правило, на обед подаётся горячая пища. в большинстве стран обеденное время приходится на период от 12 до 15 часов, хотя официально не регламентировано, и иногда обед может происходить и вечером, заменяя собой ужин. в гостиницах обед является частью полного пансиона. в меню обеда входят 2, 3 или 4 блюда. наиболее полноценен и разнообразен рацион, в котором обед состоит из 4 блюд: закуски, супа, второго и десерта. такая последовательность подачи не случайна, она установилась издавна: вступление: сначала к столу закуски, небольшие по объёму кушанья острого и солоноватого вкуса. они аппетит, что благотворно воздействует на пищеварение и способствует усвоению следующих блюд обеда (намёк на обед). аппетит и супы (полноценное приглашение к обеду или разминка). развитие: вторые блюда хорошо насыщают. обычно они калорийны и разнообразны по набору продуктов, а, следовательно, и по содержанию питательных веществ (собственно обед). завершение: сладкие блюда завершают обед. они снабжают организм необходимыми сахарами, отличаются приятным вкусом и ароматом (прощание). обед также может состоять только из 2 блюд (опускают закуски и сладкое). тогда происходит смещение порядка, и супы становятся первым блюдом собственно обеда. в меню обеда входят 2, 3 или 4 блюда. наиболее полноценен и разнообразен рацион, в котором обед состоит из 4 блюд: закуски, супа, второго и десерта. такая последовательность подачи не случайна, она установилась издавна: вступление: сначала к столу закуски, небольшие по объёму кушанья острого и солоноватого вкуса. они аппетит, что благотворно воздействует на пищеварение и способствует усвоению следующих блюд обеда (намёк на обед). аппетит и супы (полноценное приглашение к обеду или разминка). развитие: вторые блюда хорошо насыщают. обычно они калорийны и разнообразны по набору продуктов, а, следовательно, и по содержанию питательных веществ (собственно обед). завершение: сладкие блюда завершают обед. они снабжают организм необходимыми сахарами, отличаются приятным вкусом и ароматом (прощание). обед также может состоять только из 2 блюд (опускают закуски и сладкое). тогда происходит смещение порядка, и супы становятся первым блюдом собственно обеда.