Ответьте на вопросы: почему не разъединяются клетки,из которых состоит растение? как поступают вещества в живую клетку? как происходит деление клеток? чем объясняется рост органов растения? ! 40 !

1)две причины способствуют тому, чтобы клетки растения не разъединились. во-первых, присутствие  межклеточного вещества  (ткани), которое выступает в роли некоего клея. а, во-вторых, нити цитоплазмы (белковые соединения), которые проходят через оболочки соседних клеток и тоже их соединяют.

разрушилось по какой-либо причине межклеточное вещество (например, созрел плод или его сварили) и клетки разъединились. тут уж и нити цитоплазмы не .

основа межклеточного вещества - кислые полисахариды (пектины). оно (вещество) по внешнему виду напоминает камедь или слизь.

2)пино- и фагоцитозом, пассивным осмосом и активным транспортом.

3)амитоз, или прямое деление, - это деление интерфазного ядра путём перетяжки без образования веретена деления. такое деление встречается у одноклеточных организмов. амитоз в отличие от митоза является самым способом деления, так как энергетические затраты при этом весьма незначительны. к амитозу близко клеточное деление у прокариот. бактериальная клетка содержит только одну, чаще всего кольцевую молекулу днк, прикрепленную к клеточной мембране. перед делением клетки днк реплицируется, и образуются две идентичные молекулы днк, каждая из которых также прикреплена к клеточной мембране. при делении клетки клеточная мембрана врастает между этими двумя молекулами днк, так что в конечном итоге в каждой дочерней клетке оказывается по одной идентичной молекуле днк. такой процесс получил название прямого бинарного деления.

4)рост  органов  растений  происходит потому, что клетки этих  органов  активно делятся и образуют новые ткани, увеличивая сам  орган.    и весь этот  рост  органов  растенияобъясняется  делением маленьких  клеток.

Объяснение:

Обе сигнальные системы находятся в постоянном взаимодействии. Если сигналы второй сигнальной системы (слова) не имеют опоры в первой сигнальной системе (не отражают того, что было получено через нее), то они становятся непонятными. Так, слово на иностранном языке, которого мы не знаем, ничего нам не говорит, так как за этим словом нет для нас конкретного содержания. Но и одни первые сигналы не дают глубоких и полных знаний о мире. Лишь при посредстве второй сигнальной системы (речи) человек научился расширять свои сведения, обобщая отдельные факты, устанавливая важные для себя закономерности.

Благодаря второй сигнальной системе люди углубляют и сохраняют свои знания.