Характеристику основным типам климата теплый холодный

Задай вопрос из школьного предмета eldardadashev eldardadashev 106 б sukhomlinnastya 1-4 окружающий мир 6+3 б описание тёплого , холодного климата попроси больше объяснений следить отметить нарушение sukhomlinnastya 22.01.2016 ответы и объяснения gtrs3 новичок холодных климатов есть два (субарктический и субполярный и эти два типа делятся еще на два) субарктический климат известен также под названием «климат тайги» (по типу растительности – хвойным лесам). этот климатический пояс охватывает умеренные широты северного полушария – северные области северной америки и евразии, расположенные непосредственно к югу от субполярного климатического пояса. здесь проявляются резкие сезонные климатические различия из-за положения этого климатического пояса в достаточно высоких широтах во внутренних частях материков. зимы затяжные и крайне холодные, и чем севернее, тем дни короче. лето короткое и прохладное с длинными днями. зимой период с отрицательным температурами продолжителен, а летом температура временами может превышать +32° с. в якутске средняя температура января –43° с, июля – +19° с, т.е. годовая амплитуда температур достигает 62° с. более мягкий климат характерен для приморских территорий, например южной аляски или северной скандинавии.на большей части рассматриваемого климатического пояса выпадает менее 500 мм осадков в год, причем их количество максимально на наветренных побережьях и минимально во внутренней части сибири. снега зимой выпадает мало, снегопады сопряжены с редкими циклонами. лето обычно более влажное, причем дожди идут в основном при прохождении атмосферных фронтов. на побережьях часто бывают туманы и сплошная облачность. зимой в сильные морозы над снежным покровом висят ледяные туманы. теплые (тропический - субтропический ) субтропический климат с сухим летом типичен для западных побережий материков к северу и югу от тропиков. в южной европе и северной африке такие климатические условия характерны для побережий средиземного моря, что послужило поводом называть этот климат также средиземноморским. такой же климат в южной калифорнии, центральных районах чили, на крайнем юге африки и в ряде районов на юге австралии. во всех этих районах жаркое лето и мягкая зима. как и во влажных субтропиках, зимой изредка бывают морозы. во внутренних районах летом температуры значительно выше, чем на побережьях, и часто такие же, как в тропических пустынях. в целом преобладает ясная погода. летом на побережьях, близ которых проходят океанические течения, нередко бывают туманы. например, в сан-франциско лето прохладное, туманное, а самый теплый месяц – сентябрь.

если говорить о школе будущего, то нужно определить насколько это будет далекое будущее. думаю, что в ближайшие несколько лет вряд ли что-нибудь существенно изменится. но вот лет через пятьдесят школа может выглядеть так: новое здание из экологически чистых материалов, полностью на автономном тепло и энергообеспечении ( использованию солнечных и ветряных батарей).

вокруг школы будет рекреационная зона, где ученики смогут отдыхать от занятий во время перемен: парк, в котором будут представлены различные виды растений для изучения на уроках биологии и спортивная площадка с тренажерами.

в самом начале обучения с технологий будущего будут определяться таланты ученика, какие науки он сможет осилить лучше остальных. в зависимости от результатов будет составлен учебный план. конечно, каждый сможет выбрать себе дополнительные предметы, которые он хотел бы изучать. учебный процесс будет максимально автоматизирован, вместо кучи книг будут планшеты, школьная доска будет сенсорной и интерактивной. тетради все же, думаю, останутся, иначе люди разучатся писать. уроки физкультуры будут проводиться в тренажерном зале или бассейне с учетом индивидуальных особенностей каждого ученика. кроме этого, будут проводиться научные конференции, на которых ученики смогут рассказать о своих достижениях и почерпнуть новые идеи.

думаю, в школе будущего также появятся новые предметы, например: социальное поведение, уроки милосердия, передовые технологии. питание учеников будет построено по принципу пользы для здоровья и индивидуальных предпочтений.