Можно ли смерть остапа назвать подвигом? (тарас бульба) краткое сочинение

возвышенность идеала, верность ему позволили остапу собрать все свои силы, духовные и , и показать товарищам и врагам пример стойкости, мужества и твердости.

в заключение разговора об остапе предлагаем сопоставить иллюстрации е. а. кибрика и д. а. шмаринова, изображающие остапа перед казнью, и подумать, на какой из иллюстраций внутреннее состояние остапа передано в большем соответствии с гоголевским текстом? это вопрос не простой. остап дан художниками в разных ракурсах, и обычно вначале все предпочтение остапу, изображенному е. а. кибриком. лицо и фигура остапа на этой иллюстрации дышат мужеством и решимостью стойко выдержать любые муки. но через какое-то время все начинают колебаться: не слишком ли художник «осовременил» остапа. некоторые даже говорят, что остап у кибрика больше похож на героя великой отечественной войны, чем на запорожского казака.

в иллюстрации шмаринова есть некоторая стилизация, но у него строже выдержан колорит эпохи и фигура остапа выразительна, остро показан драматизм ситуации. поза, выражение лица остапа говорят о его внутренней собранности, огромном волевом усилии, подчеркивают его  вызов врагу. он словно бы демонстрирует врагам свою непреклонность и сверхчеловеческое мужество, перед которым бессильны любые пытки.

Урок литературы в 7 классе "Пока не стало поздно!" (по рассказу К.Г. Паустовского "Телеграмма")

Музыкальные файлы к уроку

Плэйкаст «Начало рассказа Паустовского «Телеграмма»

Презентация Calameo

Презентация Prezi

Презентация SlideBoom

Фильм "Телеграмма"

Электронный учебный модуль «К.Г. Паустовский. Обзор жизни и творчества»

Эпиграф к уроку

Sitemap

Урок литературы в 7 классе "Пока не стало поздно!" (по рассказу К.Г. Паустовского "Телеграмма")

Цель урока: познакомиться с рассказом К.Г.Паустовского «Телеграмма», выяснить его композиционные и художественные особенности.

Задачи:

Образовательные:

· знакомство с личностью писателя;

· разбор и обсуждение проблем рассказа «Телеграмма».

Развивающие:

· развитие умения видеть красоту русской природы и её связь с настроением человека;

· развитие умения сопоставлять искусство слова с живописью и находить общее в этих двух видах искусства;

· развитие языкового и литературного кругозора за счёт знакомства с текстом Паустовского.

Воспитывающие:

· воспитание чувства ответственности перед близкими;

· воспитание чувства любви к родному краю;

· воспитание эстетического чувства.

Оборудование: выставка книг К.Г.Паустовского, ЭОР.

Презентация : Calaméo , SlideBoom , Microsoft PowerPoint ( по выбору )

План урока

1. Оргмомент. 1 минута

2. Эпиграф. 2 минуты

3. Биография Паустовского (ЦОР, ПРЕЗИ). 5 минут

4. Рассказ «Телеграмма» (История фотографии). 2 минуты

5. Анализ рассказа (Плэйкаст, работа с текстом). 25 минут

6. Творческое задание (синквейн-телеграмма). 5 минут

7. Рефлексия. Оценки. Песня. 3 минуты

8. Итоги. 2 минуты

1.Вступительное слово учителя. (СЛАЙД 1: начало урока)

Чудесная погода за окном,

Объяснение:

отправ