Ответить на вопросы) 1. право перехода крестьян к другому землевладельцу в юрьев день появилось: а) в xiv в.; б) начале xv в.; в) середине xv в.; г) конце xv в.; д) лишь в начале xvi в. 2. укажите, какие даты относятся к периоду: а) монголо-татарского завоевания средней азии и земель; б) борьбы княжеств против агрессии и шведских феодалов; в) борьбы княжеств против золотоордынского ига. 1) 1238 г., 4 марта; 11) 1378 г.; 2) 1240 г., 15 июля; 12) 1243 г.; 3) 1410 г., 15 июля; 13) 1327 г.; 4) 1480 г.; 14) 1235 г.; 5) 1380, г., 8 сентября; 15) 1202 г.; 6) 1242 г., 5 апреля; 16) 1234 г.; 7) 1237–1241 гг.; 17) 1206–1227 гг.; 8) 1237 г.; 18) 1227–1255 гг.; 9) 1262 г.; 19) 1223 г., 31 мая. 10) 1382 г.; 3. в xiv в. тверской князь дважды получал ярлык на великое княжение в орде. конец этим притязаниям положил носивший характер и организованный москвой поход против твери в … году: а) 1380; б)1375; в) 1380; г) 1385. 4. кто из названных князей правил раньше всех других: а) иван калита; б) дмитрий донской; в) юрий долгорукий; г) василий iii? 5. какое событие произошло раньше других: а) куликовская битва; б) взятие войском батыя рязани; в) «стояние» на угре; г) сражение на р. воже? 6. в каком году был созван первый земский собор: а) 1382; в) 1549; б) 1497; г) 1606? 7. кто из названных лиц были современниками: а) ярослав мудрый и иван калита; б) дмитрий донской и сергий радонежский; в) александр невский и летописец нестор; г) иван грозный и хан батый? 8. расположите в хронологической последовательности следующие события: а) поход на новгород северского князя игоря против половцев; б) съезд князей в любече, принятие принципа «каждый пусть держит отчизну свою»; в) изгнание князя всеволода из новгорода; г) первое летописное упоминание о москве. 9. военная операция, известная как «ледовое побоище», связана с именем: а) дмитрия донского; б) ивана калиты; в) александра невского; г) ивана грозного. 10. в каком году хан батый захватил киев: а) 1239; б) 1237; в) 1238; г) 1240? 11. первый из разрушенных монголами городов: а) рязань; б) козельск; в) владимир; г) торжок. 12. в битве на калке вместе с против монгол сражались: а) половцы; б) печенеги; в) хазары; г) касоги. 13. первое столкновение с монголо-татарами произошло в районе реки: а) оки; б) уфы; в) вожи; г) калки. 14. укажите событие, которое не относится ко времени правления ярослава мудрого: а) строительство «золотых ворот» в киеве; б) заключение династических браков; в) распространение христианства; г) заключение военного союза с печенегами. 15. «иосифляне» и «нестяжатели» – это: а) два основных течения в церковной жизни государства конца xv – начала xvi века; б) боярские группировки, боровшиеся за власть в начале правления ивана iv; в) сторонники и противники налаживания отношений с римско-католической церковью; г) сторонники и противники централизации государства.

215

387

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

уже3

История

4,8(99 оценок)

1. г 2. а - 1, 14, 7, 17, 8, 19 б - 2, 6, 16 в - 11, 13, 4, 5, 10 3. по идее 1327 год, но там нет такого варианта ответа 4. в 5. б 6.. в 7. б 8. бвга 9.. в 10.г 11. а 12. а 13. г 14. в 15. а

dron1131

История

4,7(6 оценок)

Радика́л (буквально: «коренной» от лат. radix — «корень

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.