:выпишите цифры(-у), обозначающую(-ие) запятые между частями сложносочинённого предложения: 1. я вздрагивал,(1) забирался под простыню, (2)и прерванный сон продолжался. окончательное и бесповоротное пробуждение наступало в момент, (3)когда вместе с ушатом воды на мою грешную голову обрушивались громы и молнии, (4) бабушкой. 2. – возможно ,(1) придется вскрыть черепную коробку , (2) это может быть опухоль … – ишь ты , (3) "вскрыть черепную коробку "! – вскричала бабушка. - это тебе не тыква! сынок , (4) вставай , (5) а то и впрямь он загонит тебя в могилу! 3. помнится , (1) построили мы колхозную мельницу , (2) что за деревней , (3) и пустили по желобу нашу речушку. билась , (4) билась вода , (5) да так и не сумела сдвинуть колесо с места – силенок не хватило. тогда мы подвели второй рукав реки , (6) и пошло дело! 4. по крайней мере,(1) кинтеля печальная и светлая музыка взяла в плен сразу же,(2) и сама девочка — тоже. кинтель смотрел на юную скрипачку, (3) и сердце у него заходилось в сладкой тоске. 5. теперь этого танкового кладбища нет. оно распахано и засеяно,(1) а железный лом войны давно поглотили мартены. заровняли и сгладили оспяные рытвины от мин и фугасов, (2) и только по холмам остались братские могилы. дядя саша, (3) иногда наведываясь в поля с ружьецом, замечал, (4) как трактористы стороной обводят плуги, (5) оставляют нетронутыми рыжие плешины среди пашни.. 6. идти легко,(1) даже весело. груз почти не давит на плечо,(2) а возле самого рта играют сверкающие бусинки черники. можно языком слизнуть одну-другую,(3) но почему-то пока не хочется… 7. отсюда хорошо были видны ярко освещённые окна нижнего этажа нового четырёхэтажного здания,(1) где жила варя. направляясь домой, (2) варя никак не минует переезда, (3) и лёшка её сразу приметит,(4) а она его нет. 8. и,(1) когда бы я ни открыл глаза, (2) ты была всегда возле меня, (3) и ночник горел в комнате, (4) и ты глядела на меня своими запавшими очами, (5)будто из тьмы, (6) сама вся тихая и светлая, (7) будто в ризах. 9. и,(1) разумеется,(2) ключник охотно отпускал мишу на все четыре стороны,(3) да ещё и ставил его в пример остальным. минуло три месяца,(4) и мишку стали собирать к отъезду в белгород. мария тимофеевна ходила вся в слезах: мише нет ещё и семи,(5) а он отправляется в чужой далёкий город и будет там один-одинёшенек. в белгороде миша щепкин провёл почти четыре года,(6) обучаясь и языкам – латыни и французскому. 10. другой не было и в помине, (1) да и оставшаяся являла собой жалкое зрелище: опаленная и однобокая, (2) с толстым уродливым стволом, (3)прогнившая корявою щелью-дуплом, (4) она непонятно как удерживала несколько мощных сучьев. 11. я еду с ярмарки, (1) кое-что купив и кое-что продав, (2)что-то найдя, (3) а что-то потеряв, (4) я не знаю, (5) в барышах я или внакладе, (6) но бричка моя не скрипит под грузом антикварной рухляди. 12. его страсть восхищала меня,(1) и в своей борьбе за чистоту языка он часто хватал через край. он,(2) например, (3) требовал, (4) чтобы слово обязательно было любезно, (5) услужливо.

213

392

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Dinho1337

Русский язык

4,4(95 оценок)

1.-2 2-4,6 4-3 5-1,2 6-2,3 7-3,4 8-3,4 9-4,5 10-1 11-6 12-1

vika8086

Русский язык

4,4(30 оценок)

"я всегда любил музыку", - пишет репин. и, если мне не приходилось подолгу слушать её, я тосковал.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.