Сочинение на тему "сравнительная характеристика обломова и штольца"

И.а. гончаров в своем романе затрагивает актуальную тему противостояние труда и лени, которая на протяжении веков остается самой обсуждаемой и дискутабельной. в наше время эта тема является проблемной, так как в нашем современном обществе идет прогресс техники и люди перестают трудиться, лень перерастает в смысл жизни.          герои романа обломов и штольц, являются друзьями с раннего детства. их знакомство происходит при обучении в доме отца штольца, который преподавал азы главнейших наук.          илья обломов выходец и дворянской семьи, с самого раннего детства маленького илью холят и лелеют. родители и няньки запрещают ему проявлять какую - либо самостоятельную активность. илюша, видя такое к себе, отношение сразу понял, что можно ничего не делать, так как за него все это сделают другие люди. его обучение происходило в доме штольца, учиться он особо не желал и родители потакали ему в этом. так прошла вся юность обломова. взрослая жизнь ни чем не отличалась от детства и юности, обломов продолжает вести спокойный и ленивый образ жизни. его пассивность и праздность сказываются в повседневной жизни. он просыпался к обеду, неспешна слазил с кровати, лениво принимал пищу и не интересовался никакими делами. лень, заложенная с детства, не давала обломову ни малейшего шанса на стремление к наукам, к познанию окружающего мира. не смотря на все это, воображение у него было хорошо развито, так как из - за безделья воображаемый мир обломова был богат. так же обломов был доверчивым человеком, и главным кому доверял илья, был андрей штольц. щтольц является полным антиподом обломова. с самого раннего детства андрей был приучен к порядку, к труду. родители воспитывали его строго, но справедливо. отец, по национальности был немцем, прививал андрею точность, трудолюбивость и пунктуальность. с юных лет андрей выполнял различные поручения отца, закаляя свой характер. обучался он вместе с ильей, у своего отца, в отличие от обломова, андрею хорошо давались науки, и он с любопытством изучал их. переход из детства во взрослую жизнь у штольца случился рано, поэтому андрей был активным человеком. он стремился к постоянному пополнению знаний, ведь «ученье – свет, а неученье – тьма. у него был, трезвый и практичный взгляд на происходящие события, он никогда ничего не делал поспешно без обдумывания данного вопроса, которого ему нужно было решить. заложенные с детства расчетливость и пунктуальность нашли себе место и во взрослой жизни штольца. подвижность и энергичность способствовали ему в каких – либо начинаниях. рассматривая жизненные позиции обломова и штольца по отношению к ольге ильинской можно сделать следующие выводы: обломов, живя в своем мире – «обломовщине», был романтиком, который долго решался на конкретные шаги в реальной жизни. их знакомство с ольгой ильинской происходит штольцу. их взаимоотношения с самого начала были не прочные. ольга, зная многое про обломова по рассказам штольца, пытается возвратить к жизни обломова по средствам своей любви, но ей этого не удается сделать и «обломовщина» побеждает. взаимоотношения ольги и андрея складываются сами собой в течение жизни, «она смеется над его шутками, а он с удовольствием слушает ее пение». у них было много общего, но самым главным было то, что они стремились к жизни, это и поспособствовало к их сближению и образованию семьи.          как бы то ни было, судьбы обоих героев складываются относительно удачно. штольц обретает свое счастье с ольгой, а обломов находит свою обломовку в доме на выборгской стороне и доживает там свой век с женщиной, о которой всегда мечтал. такая развязка показывает, что позиция автора по отношению к обоим своим героям носит положительный характер.          прочитав роман и.а. гончарова «обломов», я склоняюсь к мысли о том, что события описанные в данном произведение могут быть применимы и к нашему времени, так как в современном обществе есть много таких людей как штольц и обломов. и их противостояние будет вечным.

Эпитет. но тут присутствует сравнение. я не уверена в ответе.