Ответы на вопрос:
ответ:
месопотамская цивилизация (с греч. – «двуречье») находилась в долине двух рек: тигр и евфрат. население – племена шумер. их происхождение неизвестно. затем на территорию вторглись племена аккадцев (3 тыс. до н.э.) они создали город-государство древний вавилон.
у аккадцев активно выражена имущественно-социальная дифференциация, разложение родоплеменного строя.
во главе государства был правитель лугаль или энси, который избирался народным собранием или советом старейшин.
в начале 2 тыс. до н.э. вавилон становится столицей государства, образованного ассирийцами. в этот период он достигает наивысшего расцвета, при правлении царя хаммурапи (1792-1750 г. до н. это государство существовало до конца xvi в., после было завоевано племенами касситов.
в 539 г. до н.э. было захвачено персами.
общественный строй:
население делилось на свободных и рабов.
свободные: авилумы (благородные) и мушкенумы (обычные).
рабовладение носило как правило характер. поэтому рабы имели ряд прав: могли вступать в брак со свободными женщинами, дети от этого брака были свободными; могли приобретать имущество и землю, которые наследовали жена и хозяин в равных долях.
вдова-рабыня с детьми становилась свободной после смерти ее свободного мужа.
если дети от рабыни признаны свободным мужем, они наследуют наравне с другими детьми от свободных женщин.
государственный строй:
центральное : царь
центр : царский дворец
чиновники, ведавшие дворцовым хозяйством, были высшими должностными лицами в государстве, они также следили за строительством и выполняли другие функции.
нубанда – главный царя. у него в подчинении был большой штат подчиненных чиновников.
местное :
государство разделено на области, во главе которых были царские наместники. они поддерживали в порядке регуляционные сооружения, строили новые сооружения, осуществляли полицейские функции, собирали налоги, собирали ополчение в случае войны. для контроля за наместниками царь направлял гонцов, наделенных большими полномочиями, в т.ч. отстранить наместников.
низшая административная единица – община. назначаемый царем глава общинного совета – рабианум.
судебная система:
судебная власть не отделена от административной, т.е. судебные функции выполняли царь и царские чиновники, в областях – наместники, в общинах – рабианумы.
в больших городах назначались царские судьи.
существовали храмовые суды. они привлекались для «божьего суда», дачи клятв, также если участниками спора были жрецы.
вооруженные силы:
первоначально вооруженными силами являлись народные ополчения из крестьян; затем появилась постоянная армия (при правлении царя саргона), это были воины-профессионалы на содержании у царя. воины получали за службу землю с домом, скотом и рабами. это имущество изымалось из гражданского оборота, но могло наследоваться детьми, если сын становился воином армии; в остальных случаях лишь часть имущества оставалась семье.
объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
лиза229118.07.2022 22:10
-
aIinakormiIkina21.02.2022 20:13
-
muroslavka200306.04.2022 09:56
-
PWBC14.03.2021 21:49
-
sinan1922abdullaev27.04.2022 09:14
-
Margo80m30.04.2022 19:21
-
Maowsk13.03.2023 08:15
-
ruslan200318509.02.2022 22:27
-
BellaNow01.08.2022 04:50
-
Boxing1247425.06.2021 03:44
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.