История: Борис годунов кагда и в какой строне жил и действовал

VeronaKotik

19.12.2022 23:40

История

Есть ответ 👍

Борис годунов кагда и в какой строне жил и действовал

155

178

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

lunenko2005

История

4,4(87 оценок)

Царствовал в московии

ооооооолл

История

4,5(5 оценок)

1)своё нынешнее наименование 1 мировая война получила лишь с началом 2 мировой войны. до этого, в разных странах она именовалась по- разному : "великая война", "вторая отечественная война", " империалистическая война ". действительно, боевые действия велись преимущественно в европе, с незначительным привлечением территорий, расположенных на ближнем востоке и в северной африке. действительно, главными участниками войны были австро-венгрия, германия, турция, болгария, россия, сербия, франция, великобритания и, лишь на исходе войны, сша. но эта была первая война, где великим колониальным государствам - франции и великобритании, пришлось привлечь все ресурсы колоний, в том числе, и людские. в французской армии сражались подразделения из северной и центральной африки, ближнего востока, тихоокеанских владений франции. в британской армии, помимо огромного индийского контингента, посильный вклад в победу вносили и выходцы из множества британских колоний, расположенных по всему миру. успехи германии по интернационализации конфликта были гораздо скромнее. разве что, некую германии оказали злейшие враги британской империи - ирландские сепаратисты. косвенное же участие в 1 мировой войне приняли свыше 30 государств мира. полагаю, исходя из вышесказанного, нынешнее наименование войны отвечает реалиям тех лет.2)причины войны: стремление всех стран к захвату новых территорий, разделу колоний и устранению конкурентов; стремление стран отвлечь внимание народа от внутренних проблем; каждая страна преследовала свою цель: германия стремилась расширить свои владения и установить доминирование в мировой политике. франция хотела вернуть обратно эльзас и лотарингию, а так же захватить саарский угольный бассейн. австро-венгрия имела территориальные претензии к сербии, черногории, румынии и россии, а также стремилась подавить национально-освободительное движение. стремилась уничтожить германию, как своего основного соперника в торговли, а также забрать у турции богатые нефтью земли. италия стремилась расширить свое господство на полуострове. россия хотела захватить константинополь, проливы босфор и дарданеллы, а также остановить назревающую в россии революцию.3) в начале войны в обществе наблюдался патриотический подъём, оно сплотилось вокруг трона. практически все хотели войны (тем более, что россия защищала обиженный славянский народ сербии) и были уверены в скорой победе. многие политические партии поддержали начало войны. ни одна партия не выступила против неё в полном составе. революционные силы раскололись на три течения: оборонцы (вместе с остальными партиями поддерживали правительство во имя защиты отечества), пацифисты (призывали к скорейшему заключению мира) и пораженцы (желали своей стране поражения, которое должно было спровоцировать подъём революционных настроений, как это было в 1905 году)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.