На волге основная мысль стихотворения

некрасов в своем стихотворении «на волге» предстает не просто поэтом, но поэтом-гражданином, человеком, который боль другого человека воспринимает как собственную.

в стихотворении перемежаются временные пласты – он вспоминает свое счастливое детство на любимой и прекрасной волге, но эти радужные краски прекрасного времени любования всеми и всем затемняются страшной для юного сердца встречей с бурлаками.

поэт словно остановился на бегу, словно замерла его песня об удали, он словно споткнулся на лету, встретившись взглядом с изможденным тяжким изнурительным трудом человека, мечтающего о смерти.

ужас бедственного положения человека, который, надрываясь, тянет на лямке тяжелую баржу – в любую погоду, по любому бездорожью - по песку, по камням, по воде – чтобы, в конце пути, получить за этот мучительный труд жалкие гроши, поразил поэта в самое сердце. никогда не мог забыть он этой встречи и стихотворение «на волге» стало визитной карточкой некрасова, который всегда помнил о тяжкой участи простого человека.

композиция сложна, детские переживания поэта наслаиваются на размышления человека зрелого, понимающего всю горькую правду действительности. соединяя настоящее и прошлое, поэт не просто вспоминает о детстве, но словно противопоставляет свое беззаботное существование с жизнью тех, кто всегда - в непобедимой нищете, из которой им не выбраться даже непосильным трудом.

видя взгляд бурлака «с болезненным лицом», угрюмого, больного человека, мечтающего о смерти, как о единственно возможном спасении, поэт понимает, что видит перед собой доведенного до полного изнеможения бедняка, потерявшего всякую надежду на перемены к лучшему.

укор во взгляде несчастного бурлака остался в памяти некрасова навсегда: прекрасная, любимая волга оказалась «рекой рабства и тоски» и единственно возможным для поэта стал путь «народного заступника».

в 1860 году некрасов написал поэму «на волге», которая частично посвящена детским воспоминаниям. поэт вырос в родовом имении, которое располагалось на берегу этой реки, и до определенного возраста не имел понятия о том, что могущество пароходной индустрии построено на рабском труде бурлаков. однажды он увидел, как толпа грязных, изможденных и больных людей тащит по волге баржу, и был настолько поражен этой жестокой и мрачной картиной, что спустя много лет воссоздал ее в своей поэме.

волга для некрасова является чем-то гораздо большим, нежели обычная река. с ней связаны его самые светлые и беззаботные детские годы.  именно она давала некрасову-подростку то чувство свободы, которого ему так не хватало в отчем доме, а ее «прозрачные воды» дарили прохладу в жаркий летний полдень. поэт признается, что в детстве «считал я братьями людей». он не делал различия между бедными и богатыми, так как рос вместе с детьми крепостных крестьян и с удовольствием общался с местными рыбаками, которые обучали его премудростям своего ремесла. но именно встреча с бурлаками заставила будущего поэта по-иному взглянуть на жизнь и осознать, что человека, «рожденного рабом», ожидает весьма печальная участь, избежать которой он не в состоянии.

поэма «на волге» состоит из четырех частей, первые две из которых посвящены детским воспоминаниям.  однако в последующих главах некрасов рассказывает о том, что спустя много лет ему вновь довелось побывать на волге, которую он боготворит, не переставая восхищаться ее могуществом и красотой. однако новая встреча с рекой детства оставила в душе поэта ощущение горечи и безысходности, потому что даже через десятилетия ничего не изменилось, и все те же бурлаки по-прежнему зарабатывают себе на жизни адским, каторжным трудом. «все ту же песню ты поешь, всю ту же лямку ты несешь», — так описывает новую встречу с бурлаками поэт. и именно в этот момент к автору приходит осознание простой истины, что одной из причин его побега из родового поместья стало желание никогда в жизни больше не сталкиваться с этими изможденными людьми, бредущими вдоль берега в и тянущими свою бесконечную заунывную песню. поэтому некрасов отмечает, что с песчаных речных берегов «не ушел бы никуда – когда б, о волга! на тобой не раздавался этот вой! ».

вместе с тем поэт признается: его юношеские мечты изменить этот мир были настолько несбыточными, что, по прошествии многих лет, ему даже стыдно о них вспоминать. некрасов отмечает, что «в бесполезной той борьбе немало силы погубил», но при этом обрел чувство сострадания к ближним и стремление всегда придти на людям, если они в ней .

источник:  

Еще во время вов из-за нехватки людей на фронте множество молодых людей, а иногда и подростков, шло на войну. они принимали активное участие в боевых действиях, диверсиях, входили в многочисленные отряды партизан. о героизме юных солдат говорится во многих произведениях, посвященных вов. к примеру, “сотников” в.быкова. в наше же время, мирное время, военная подготовка начинается еще в школе. на уроках обж мы изучаем военное дело, знакомимся с правилами ведения службы в армии, вооружением нашей и других стран. многим мальчишкам дается воинская служба легче, чем учеба, и они поступают в кадетский корпус. сейчас в армию попадает около девяноста процентов восемнадцатилетних юношей. хотят они этого или нет, а государство никого не спрашивает – оно заставляет всех. я не понаслышке знаю, что служба в армии – дело не из легких. многие факторы делают условия прохождения службы . это и царящая повсеместно дедовщина, и несоблюдение многих моральных норм и другое. некоторые призывники не выдерживают всех этих тягот и самовольно свои части – сбегают. но есть и такие юноши, которые рвутся в бой, хотят побыстрее попасть в “горячие точки”. большинство же считает счастьем “дембельнуться”, не применив полученные навыки на практике, т.е. не участвуя в войне. но есть немногие, кто с нетерпением ждет командировки в чечню. и если во время вов присутствие на фронте детей и юношей было вызвано необходимостью и их собственным патриотизмом, то в наше время многие идут на войну, чтобы почувствовать адреналин в крови, показать свою крутизну, а то и из-за денег. немало молодых людей гибнет из-за необдуманности своих поступков. а те, кто остается в живых, осознают неправильность своих убеждений. в одном из журналов я прочитал статью под названием “исповедь офицера”. в ней опубликовано интервью с капитан-лейтенантом и.сидоровым, побывавшем в чечне и оказавшемся в засаде. вот что он говорит: “когда тебе нет и тридцати, а ты уже прошел огонь, воду и медные трубы, чувствуешь себя гораздо старше и мудрее. войну начинаешь воспринимать как все ту же жизнь, но только в экстремальных условиях. и, единственное, к чему на войне нельзя привыкнуть, хотя это и неизбежно, - к человеческой смерти”. в заключение я хочу сказать, что провести юность в погонах – это тяжелое и серьезное испытание для молодого человека. чтобы его выдержать, нужно быть сильным и духом, и телом. а слабого это испытание может сломать