Use the verbs in present simple или future simple. 1. my grandmother is superstitious. she always says to me: "if you (to spill) salt, you should throw a little salt over your left shoulder. if you (not to do) this, you (to have) bad luck. if you (to break) a mirror, you (to have) bad luck for seven years."2. i (not to speak) to him until he (to apologize).3. peter (to introduce) us to his friends as soon as we (to meet) them. 4. we (to go) to the station to meet sergei when he (to come) to st. petersburg. 5. don't go away until mother (to come) back. give her the note as soon as she (to come). 6. you (to go) to the library with us? — no, i (to stay) here and (to help) jane with her grammar. i (to come) to the library after i (to finish). 7. ring me up before you (to come). 8.1 (to speak) to mary if i (to see) her today. 9. if you (to ask) me a difficult question, i (to be) nervous. if i (to be) nervous, i (to make) a mis¬take. if i (to make) a mistake, the other students (to laugh) at me. if the other students (to laugh) at me, i (to be) embarrassed. and if i (to be) embarrassed, i (to cry). so please don't ask me a difficult question!
258
350
Ответы на вопрос:
Используйте глаголы в present simple или future simple. 1. моя бабушка суеверен. она всегда говорит, что мне: "если вы (проливать) соль, вы должны бросить немного соли через левое плечо если вы (не делать) это, вы (иметь) невезения если вы (сломать) а.. зеркало, вы (иметь) невезением в течение семи лет. "2. я (не говоря) к нему, пока он (не извиниться) .3. питер (представить) нас своим друзьям, как только мы (встретиться) им. 4. мы (идти) на станцию, чтобы встретиться с сергеем, когда он (приехать) в санкт-петербург. 5. не уходи, пока мать (не прийти) обратно. дайте ей записку, как только она (приехать). 6. вы (идти) в библиотеку с нами? - нет, я я (остаться) здесь и (чтобы ) джейн с ее грамматикой. я (приехать) в библиотеку после того, как я (чтобы закончить). 7. кольцо меня, прежде чем (прийти). 8.1 (говорить) к марии, если я (чтобы видеть) ее сегодня. 9. если вы (спросить) меня сложный вопрос, я (быть) нервным. если я (быть) нервничаю, я (сделать) в mis¬take. если я (сделать) ошибку, другие студенты (смех) у меня. если другие студенты (смех) у меня, я (быть) смущенным. и если я (быть) смутившись, я (плакать). поэтому, , не спрашивайте меня трудный вопрос!
After winter comes spring. spring is green, because there are many green leaves on the trees. spring has 3 months. This is march, april and may. March gives us icicles. April gives us the snowdrops, they are white, blue, and yellow. May gives us green grass, green leaves on trees and the first flowers. in spring, the sun is bright and the sky is blue. in spring, the weather is different. it is cold in March. in April, it is cool. it is warm in may. in the spring, children can play clasics and soccer. I love spring because I love warm weather.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Английский язык
-
alexandrcrivuli13.11.2020 07:18
-
Адувалие01.06.2020 17:12
-
marschmello17.10.2020 11:32
-
aydansuper1203.12.2022 16:14
-
kupcovaSvetl10.08.2021 03:26
-
tim4ik11410.03.2021 18:21
-
znayushiy1816.04.2023 15:26
-
Лилиана23080503.01.2023 01:43
-
klymova2006oz080r25.07.2021 03:07
-
iphoneXY06.12.2022 20:24
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.