Урок - это такая организационная форма обучения, при которой учитель в течение точно установленного времени руководит коллективной познавательной и иной деятельностью постоянной группы учащихся (класса) с учетом особенностей каждого из них, используя средства и методы работы, благоприятные условия для того, чтобы все ученики овладевали основами изучаемого предмета посредственно в ходе занятия, а также для воспитания и развития познавательных способностей и духовных сил школьников (а.а.бударный). в данном определении можно выделить специфические признаки, отличающие урок от других организационных форм обучения: постоянная группа учащихся, руководство деятельностью школьников с учетом особенностей каждого из них, овладение основами изучаемого непосредственно на уроке. эти признаки отражают не только специфику, но и сущность урока. каждый урок складывается из определенных элементов (звеньев, этапов), которые характеризуются различными деятельности учителя и учащихся в соответствии со структурой процесса усвоения знаний, умений и навыков. эти элементы могут выступать в различных сочетаниях, определяя, таким образом структуру урока, под которой следует понимать состав элементов, их определенную последовательность и взаимосвязи между ними. она, может быть, простой и довольно сложной, что зависит от содержания учебного материала, от дидактической цели (или целей) урока, возрастных особенностей учащихся и особенностей класса как коллектива. многообразие структур уроков предполагает разнообразие и их типов. общепринятой классификации уроков в современной дидактике нет. это объясняется целым рядом обстоятельств, но прежде всего сложностью и многосторонностью процесса взаимодействия учителя и учащихся, протекающего на уроке. наиболее разработанной и используемой на практике является классификация, предложенная б.п.есиповым. ее основание составляет ведущая дидактическая цель и место урока в системе уроков и других форм организации обучения. он выделяет:  комбинированные, или смешанные, уроки;  по ознакомлению учащихся с новым материалом, имеющие целью ознакомление учащихся с фактами, конкретными явлениями или осмысление и усвоение обобщений;  уроки закрепления и повторения знаний;  уроки, имеющие основной целью обобщение и систематизацию изученного;  уроки выработки и закрепления умений и навыков;  уроки проверки знаний и разбора проверочных работ. типы уроков, простые по своему строению, т.е. имеющие одну доминирующую дидактическую цель, более всего применимы в средних и старших классах. в начальных классах, учитывая возраст учащихся, приходится комбинировать различные виды учебной работы, сочетать сообщение новых знаний с первичным закреплением, повторением ранее изученного. даже контрольные уроки здесь довольно часто включают в себя другие виды работы: устное сообщение материала, чтение интересного рассказа и др. именно этот тип урока называется комбинированным (смешанным), или структурно сложным, уроком. примерная структура комбинированного урока: проверка работы и опрос учащихся; изучение нового материала; первичная проверка усвоения; закрепление новых знаний в ходе тренировочных ; повторение ранее изученного в виде беседы; проверка и оценка знаний учащихся; на дом. сделать вывод

279

476

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

StradasfeR

Математика

4,5(17 оценок)

Вывод: учителя хотят нам сделать светлое будущее,чтобы мы выросли умными а может даже известными личностями

Фурчик

Математика

4,4(54 оценок)

Ответ: 20 выражаем площадь как 3х*4х=> получаем 12х² подставляем: 192=12х²; х²=16, отсюда х1=4, х2=-4(не соотв. усл.) то есть стороны равны 12 и 16 ищем диагональ по теореме пифагора: d=√256+144=√400=20

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Математика

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.