Сущность и причины локальных региональных межгосударственных конфликтов в конце 20 в начале 21.

229

410

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

egoyan222

История

4,8(77 оценок)

Большинство западных экспертов склонны полагать, что наряду с завершением экстерриториального передела, вызванного распадом биполярной мировой системы, свою роль в ослаблении конфликтного потенциала в середине 90-х гг. сыграли военные, политические и меры, предпринятые правительствами и государствами, территория которых стала ареной этнополитических конфликтов и гражданских войн, а также возросшие международные усилия по регулированию конфликтов. действительно, в первой половине 90-х гг. число, например, международных операций по поддержанию мира резко возросло: за четыре с половиной года – с 1988 по середину 1993 г. – было выдано столько же мандатов оон на ведение миротворческих операций (18), сколько за весь сорокалетний период – 1948 – 1987 гг.; при этом число «голубых касок», участвующих в миротворческих миссиях, возросло в 7 раз, а объем средств, выделяемых на их содержание, – в 10 раз. в целом же, несмотря на «короткий мир» середины 90-х гг., в последующие годы общий уровень конфликтности на локально-региональном уровне не только не снизился, но даже не вполне стабилизировался. достаточно сказать, что самые острые конфликты на территории относительно «спокойного» европейского континента - международный кризис вокруг проблемы косово (1998 – 1999 гг.) и очередное обострение кризиса вокруг чечни в 1999 г. – произошли уже после завершения этнополитического передела, непосредственно вызванного распадом биполярной системы.

wsmol

История

4,7(32 оценок)

Жизнью афин народное собрание. вспомните! кто дал народному собранию большие права в решении государственных дел? в афинском государстве было 1 о полководцев-страте- гов. они проводили набор в войско, командовали , распоряжались захваченной добычей. а так как войны велись часто, то стратегами становились наиболее влиятельные граждане. должность стратега была ответственной. по афинским законам это была единственная должность, на которую можно было избираться неограниченное количество раз. выборы происходили на заседаниях народного собрания. оно состояло из всех афинских граждан, достигших 20 лет. собиралось народное собрание около 40 раз в году (каждые 9-10 дней). принятие новых законов в афинах было ответственным делом. закон трижды рассматривался в народном собрании. затем создавалась специальная комиссия для его обсуждения. само обсуждение велось в форме суда. сторонники старого и нового законов выступали в роли обвинителей. на заседаниях народного собрания выслушивали отчеты должностных лиц. если собрание считало, что должностное лицо не справляется со своими обязанностями, его отдавали под суд. для решения текущих дел и рассмотрения предложений, поступающих в народное собрание, жребием выбирали совет пятисот. совет заботился о военной обороне государства, вел дипломатические переговоры. одним из важнейших дел совета было распределение финансов. отчет о расходах и доходах плитка для голосования в афинском суде. в щели вставляли пластинки с именами членов суда передавался народному собранию. суд в афинах вершил народный суд — гелиэя. стать судьей мог каждый афинянин, достигший 30-летнего возраста. суд руководствовался существующими законами афин. если же соответствующего закона не было, то судили по совести. судебных процессов проходило много, поэтому судьи были занятыми людьми. раз в год народное собрание решало, кто из граждан афин является угрозой для афинской демократии. каждый писал на черепке имя того человека, который, по его мнению, был наиболее опасен для афинского государства. тот, чье имя встречалось более чем на половине черепков, приговаривался к изгнанию. чаще всего срок изгнания устанавливался в 1 о лет.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.