В.дашкевич как ни просили бы, не грозили и не ругали бы исступленно, я все равно бы в музее человека на самое видное место положил бы топор раскольникова родиона, обьяснить значение слов (пояснити значення слів) агрументовать(аргументуйте)
Ответы на вопрос:
цель: формировать у учащихся устойчивую жизненную позицию в широких общениях, в целостном осмыслении жизни и судеб народа и человечества, установить взаимосвязь конкретно- и общественного аспектов на примере романа ф.м.достоевского «преступление и наказание». совершенствовать навыки самостоятельной работы с критической как путь к творческому развитию личности. усилить нравственное и эстетическое воздействие на учащихся. воспитать человека - гуманиста, развивать устную диалогическую речь.
форма урока: урок-судовым в здравом рассудке?
лужин: да, в здравом..судья№3имеете ли вы личную неприязнь к господину раскольникову? лужин: боже упаси! я просто хочу, чтобы восторжествовала справедливость.судья№1слово предоставляется обвиняемому господину раскольникову.раскольников: я, родион раскольников, признаю, что убил алену ивановну и лизавету. этопроисходило так…(воссоздает сцену убийства ч.1, гл.7)
и как вещественное доказательство прилагаю орудие убийства…топор(кладет топор).судья№1есть ли вопросы к обвиняемому раскольникову?
судья№2почему же вы не воспользовались украденными деньгами?
раскольников: не из-за денег я совершил преступление.
судья№ 3опустил бы господин раскольников топор на свою мать, сестру, окажись они на месте лизаветы в момент убийства старухи?
раскольников:
Почему любовь сильнее смерти?
Любовь… вспышка света и горсть звёздного сияния, наполняющая смыслом жизнь обыкновенного человека. Яркая, как раскалённое солнце. Нежная, как мерцающий лунный блик. Глубокая, как бездонный океан. Великая, как бескрайнее весеннее небо. И все-таки любовь важнее, чем сама жизнь, чем смерть. Может, она сильнее смерти? Почему?
Любовь–это сила, которая не только человека, но и всё человечество от нравственного вырождения. На такую любовь далеко не все. Она благословляет только лучших из людей, только людей неисчерпанной душой, с добрым, отзывчивым сердцем. Любовь—это не красивые слова. Любовь — это великий труд: ежедневный, упорный, иногда даже слишком тяжелый. Наверное, потому, что любящий человек на многое: он может свернуть горы, построить великолепные здания, совершить подвиг. Он полностью отдает самого себя этому чувству. У него меняются взгляды на жизнь.
В литературе мы найдем немало примеров, доказывающих это. В романе И.С.Тургенева «Отцы и дети» главный герой романа не признавал любовь как высшее чувство. Для него любовь-это инстинкт, рефлекс. Встреча с Одинцовой нарушает его внутреннее состояние, настроение. В герое нарастает «бунт» против самого себя. Несчастная любовь приводит Базарова к тяжелому душевному кризису. Убеждения нигилизма вступают в противоречия с его человеческой сущностью. В этот момент герой больше не видит цели, смысла жить. Случайное заражение тифом привело к смерти его тела, но не души, душа в нем давно уже умерла, не сумев пройти испытание любовью. В своем романе И.С.Тургенев утверждает, что человеческая природа предназначена для того, чтобы любить, восхищаться, чувствовать, жить полной жизнью. Отрицая всё это, человек сам себя обрекает на смерть. А ведь именно И.С.Тургенев в своем стихотворении в прозе «Воробей» утверждает: «Любовь .... сильнее смерти и страха смерти. Только ею, только любовью держится и движется жизнь».
Тема любви, настоящей, возвышенной, идеальной, не требующей ответа и награды, звучит во многих произведениях А. И. Куприна. Именно любовь, по твердому убеждению писателя, делает человека сильным, решительным, смелым, благородным. Она преодолеть любые преграды и невзгоды сопротивляться несправедливости и жестокости, которые так часто встречаются в жизни, сопротивляться бездуховности окружающего мира, общепринятой обывательской морали общества. Сопротивляться и побеждать — пусть даже ценой собственной жизни.
Особенно впечатляет и волнует история романтической любви, описанная в рассказе "Гранатовый браслет". Как обычно в произведениях Куприна, эта любовь заканчивается трагически — не найдя понимания в сердце любимой женщины — гордой и прекрасной княжны Веры, требующей "прекратить как можно скорее" навязчивые ухаживания, Желтков находит единственное возможное для себя решение — уходит из жизни. Уходя, этот человек говорит: "Да святится имя Твое". Эти слова звучат как гимн любви, гимн величию человеческой души, гимн самой жизни. Герой умирает, но чувство его живо. До последней минуты Желтков остается сильным, безмерно любящим и благодарным жизни. Его любовь оказалась "сильна как смерть". Она оказалась даже сильнее смерти.
Любовь превратить боль в радость; страдание – в счастье; презрение - в сострадание; тьму – в свет.. . И хочу верить, что мы обязательно найдем то, что ищем, когда найдем — испытаем, встретим ту единственную, настоящую, истинную любовь, которая победить все. Даже смерть!
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
MilankaMarkova28.11.2022 15:52
-
ilonaloginova24.05.2020 23:13
-
lyubimov200608.02.2020 07:41
-
Angelinaburgano02.09.2020 14:00
-
maximstrekalovs02.06.2023 17:29
-
AlenaSey02.12.2021 17:21
-
arinasinger02.03.2023 22:22
-
avramenko070711.01.2020 00:47
-
SofiCat501.10.2022 12:08
-
asanali228827.04.2021 09:50
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.