Определение проблемы текста майка гэлприна "свеча горела

      жизненный путь человека может быть весьма он зависит от личности самого человека, его интересов, склонностей . часто свой жизненный путь люди связывают с любимым делом, которое вдохновляет их на новые свершения. без него, любимого дела, они попросту не могут существовать и жить дальше. в этом, прочитав произведение майка гелприна «свеча горела».

в этом фантастическом рассказе повествуется о далеком будущем человечества. главный герой произведения - учитель , который любил и уважал свой предмет. автор рассказывает нам о жизненном пути андрей петровича, о пути, связанном с . герой переживал насчет увольнения с работы по причине ненужности его предмета, ведь в нем он видел смысл всей своей жизни. когда ему пришлось прекратить преподавание, он совершенно перестал надеяться на то, что в его жизни произойдет что-нибудь хорошее. он чуть поучился на курсах, желая получить новую специальность, но быстро понял, что это не его. и герой гелприна перестал бороться: смирился с уходом жены, продал коллекционерам всю свою библиотеку, чтобы как-то свести концы с концами. 

но судьба распорядилась по-другому: андрея петровича, прекрасного филолога, нашел макс,   жаждущий получить ориентиры в мире . так жизнь главного героя начала потихоньку налаживаться. учителя радовало не улучшение его материального положения, а то, что он смог поделиться своими знаниями, высказать свои мысли по поводу причин смерти даже классики: « умерла потому, что не ужилась с прогрессом». с этим андрей петрович как бы и смирился, но его беспокоили дети: « дети! была тем, что формировало умы. особенно поэзия. тем, что определяло внутренний мир человека, его духовность. дети растут бездуховными, вот что страшно, вот что ужасно! » макс был полностью согласен с этими словами учителя, он считал, что жизнь детей без знаний попросту пуста, и к андрею петровичу он обратился, чтобы понять, что должны знать его подопечные. сколько всего передал учитель максу, как талантливо ввел того в чудный мир ! ученик не отставал от своего наставника: он много читал, схватывая все на лету, постиг не только тайны мастерства великих писателей, но и тайны языка!

каким ударом станет для андрея петровича сначала исчезновение ученика, а затем новость о том, что макс, оказывается, был роботом, который не смог смириться с «бездуховностью» людей, на которых он работал, и попытался как-то повлиять на развитие павлика и анечки.

  учитель был потрясен известием: « всё коту под хвост. всё это время он обучал робота. бездушную, дефективную железяку. вложил в неё всё, что есть. всё, ради чего только стоит жить. всё, ради чего он жил».ощущая полную пустоту в груди, андрей петрович решится уйти из жизни… от опрометчивого поступка его спасает звонок в дверь. и новое потрясение: к нему пришли те дети, которых обучал макс. они хотели учиться! постигать мир толстого и достоевского! а как трогательно с их уст слетали слова бориса пастернака: «мело, мело по всей земле во все пределы. свеча горела на столе, свеча горела…». потрясенный андрей петрович «схватился за сердце, судорожно глотая, запихал, затолкал его обратно в грудную клетку».конечно, он будет жить! он будет учить этих ! ведь пока есть он, жива !   его призвание! его верный жизненный путь!   (503 слова)

марина

WHAT WHAT WHAT BBBHHBHB