1)что привлекает нас,в дикой природе? 2)чем нас манят неприступные вершины,чёрные пасти пещер,пучины океана звериные тропы, где не ступала нога человека? 3) почему с охотой мы готовы отправится в далёкое и опасное путешествие? 4)или это неутомимая жажда чудес? 5)или стремление уйти хотя бы в мыслях от распланированного благоустроенного бытия, которым нас обеспечивает техника? 6)или это атавистическая тяга к тому, что некогда окружало наших предков, миру загадочному странному населённому неведомыми созданиями? 7)но ведь всё это безвозвратно ушло, и мы теперь не те, и природа вокруг нас иная… 8)…когда я вспоминаю свои путешествия экспедиционную работу, то испытываю радость, что мне посчастливилось видеть первозданный мир,жить в нём стремиться его познать. 9)как хотелось бы, чтобы так было и впредь. 10)человек должен ощущать своё единство с природой,понимая её безмерное величие. (р. ). [08.12.2016 19: 22: 25] елена орлова: из предложения 10 выпишите все словосочетания, определите виды синтаксической связи. 4. среди предложений 2 абзаца найдите сложные, в состав которых входят односоставные, определите их вид. 5. среди предложений 1 абзаца найдите предложение с однородными определениями, одно из которых представляет собой причастный оборот. [08.12.2016 19: 23: 03] елена орлова: найдите в тексте предложение, которое соединяется с предыдущим при сочинительного союза, определительного и указательного местоимений. 8. отметьте перечисленные средства выразительности в тексте: 1)ряды однородных членов, 2) эпитеты, 3) риторические вопросы, 4)метафоры, 5) литота, 6) парцелляция, 7) анафора, 8) диалектизм.

269

431

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ali12ali

Русский язык

4,5(88 оценок)

10)человек должен ощущать своё единство с природой,понимая её безмерное величие. должен ощущать- примык. ощущать единство( ) своё единство - согласование) единство с природой ( .) ощущать понимая (примык.) понимая величие безмерное величие ( согласов.) её величие-( примык.) …когда я вспоминаю свои путешествия, экспедиционную работу, то /испытываю радость/,( односот.,опр. -личное) что мне посчастливилось видеть первозданный мир,жить в нём стремиться его познать/(односост ,безл)5.- это предложение № 6. 6.это предложение №7 ( но , всё ,это ) 8.. 1) пр.2,6,8,) чем нас манят неприступные вершины(о),чёрные пасти(о) пещер,пучины(о)океана звериные тропы(о)где не ступала нога человека? 6)или это атавистическая тяга к тому, что некогда окружало наших предков, миру загадочному (о),странному,(о) населённому (о)неведомыми созданиями? 8)…когда я вспоминаю свои путешествия, экспедиционную работу, то испытываю радость, что мне посчастливилось видеть(о) первозданный мир,жить(о)в нём , )его познать 2).эпитеты-дикого ,неприступные,неутомимая,благоустроенная,атавистическая,загадочным,первозданный)3).предл.1-64)чёрная пасть пещер,жажда чудес ,уйти от бытия не ступала нога человека 6.) предл .№ 4 7.) пр.4,5,6.8.)с охотой = с желанием .

farita1

Русский язык

4,7(56 оценок)

1. (что делали? ) -играли-глагол. 2.н. ф. -играть. морф. пр.: пост.: несов. в. , невозврат. , 1 спряж. , неперех. ; непост. : в изъявит. накл. , в прош. вр. , во мн. ч. 2.в предложении является сказуемым.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.