Как ведут себя герои рассказа кавказский пленник при встрече с врагом? ! нужно до 22: 00 честно 5

180

359

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

1505Анютка1505

Литература

4,6(55 оценок)

«кавказский пленник» — рассказ, повествующий о храбром офицере, который не потерял надежды выжить, когда был взят в плен татарами. в середине xix в. на кавказе шла тяжелая и кровопролитная война, л.н. толстой в те времена служил там, поэтому видел все своими глазами. жанр произведения определен самим писателем - быль, он указывает на реальность описываемых событий. завязка. житии едет к матери. кульминационные моменты: 1. жилин и костылин в плен. 2. неудачный побег. 3. второй побег жилина. развязка - счастливое освобождение жилина, он оказывается в казацком отряде. едва живой костылин, откупившись, попадает в свой лагерь. рассказ полно и подробно описывает быт горцев, их обычаи. повествование поражает динамичностью: все вокруг движется, дышит, живет, все реально, но одновременно мы находимся как будто в сказке. но главное — яркое описание характеров и поступков людей, которые умеют достойно переносить трудности, бороться за свободу, не теряя собственного достоинства. рассказ построен на сопоставлении двух героев. кстати, их фамилии значимы. жилин - от слова «жила», народного названия кровеносных сосудов и сухожилий. это человек крепкий, волевой, спокойный, смелый, способный выдержать многое. костылин - от слова «костыль», деревянного орудия, двигаться хромым. это слабохарактерный человек, легко унынию, его необходимо поддерживать, направлять. с самого начала герои ведут себя по-разному. им обоим не хочется двигаться с еле ползущим обозом. однако жилин задумывается о том, стоит ли рисковать своей жизнью, добираясь по опасным местам самостоятельно. этот герой всегда сначала думает, принимает решение, а потом действует. мысли костылина здесь (и далее) намеренно скрыты от нас автором. он не обдумывает свои поступки заранее. он предлагает жилину ехать вдвоем, не задумываясь о последствиях, и молчаливо соглашается с предложением жилина с случае опасности не разъезжаться. при встрече с татарами костылин мгновенно забывает свое обещание и, видя, что жилин почти в плену, бессовестно удирает. когда оба оказываются у татар, костылин сразу же соглашается написать письмо домой, чтобы его выкупили за пять тысяч рублей. жилин знает, что его мать не сможет выслать для выкупа такую сумму, поэтому он сначала торгуется с пленившими его, а после указывает на конверте неправильный адрес. жилин говорит, что больше пятисот рублей за него дать не смогут. он просто хочет выиграть время, чтобы суметь выбраться из плена самому. жилин вызывает уважение даже у своих врагов. его «хозяин» абдул-мурат называет его джигитом, местные жители ценят его как мастера, способного починить любую вещь. жилин подружился с диной, дочерью абдул-мурата, делает для нее игрушки. костылин в плену просто ждет из дома, а жилин рассчитывает только на себя. он готовит побег: осматривает местность, чтобы знать, куда двигаться при побеге, прикармливает хозяйскую собаку, чтобы приручить ее, копает лаз из сарая. стремясь убежать из плена, он не забывает и костылина, берет его с собой. жилин не помнит зла (ведь костылин однажды его предал). после неудачного побега жилин все равно не сдается, а костылин совсем падает духом. счастливому стечению обстоятельств ( дины, отсутствию татар), собственной настойчивости, храбрости и смекалке жилину удается выбраться из плена. авторские симпатии явно на стороне жилина: противопоставление главных героев, весь тон повествования говорит об этом.

DianaDusha

Литература

4,4(40 оценок)

ответ:В произведении «Тринадцатый подвиг Геракла» главным ярким персонажем является учитель математики Харлампий Диогенович.

Повествователь сразу отмечает, что данный герой не похож на того преподавателя, каким его могут представить читатели. Он не выглядел слабохарактерным и неопрятным, трудно было установить был ли он гениален, но по мнению автора, - был. Харлампий Диогенович – мужчина греческого происхождения, небольшого роста, тщательно выбритый и аккуратно одетый. Он приучал детей к дисциплине, поэтому с момента, когда он входил в кабинет и до конца урока царила тишина.

Иногда учитель математики позволял себе разряжать обстановку и шутить, тогда в классе раздавался смех, который постепенно стихал. Такое поведение учителя и учеников нисколько не нарушало дисциплины, скорее только поддерживало и доказывало ее.

Харлампий Диогенович уважительно относился к своим ученикам. Когда один из ребят опаздывает на урок, а сам он подходит к двери, то непременно пропустит опаздывающего, поздоровавшись с ним и зайдя следом, закроет за собой дверь, после такого обряда математик обычно говорил какую-нибудь необидную шутку, которая всем только поднимает настроение перед уроком. Не каждый учитель так поступал, обычно на опоздание либо не обращали внимание, либо хорошенько отчитывали. И за свое тактичное поведение, учащиеся уважали преподавателя.

Источник: Образ и характеристика учителя Харлампия Диогеновича (Тринадцатый подвиг)

Объяснение:

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.