10(могу больше) ! 5 класс. тютчев" весення гроза" 1. в чем необычность грозы, изображённой поэтом? 2.найдите в тексте примеры звукописи. для чего поэт к ней прибегает? 3.какие еще тропы(эпитеты, сравнения,метафоры) встретились вам в стихотворении? обьясните, почему тютчев использует каждый из них. 4.напишите, как связаны между собой строфы. что нового появляется в каждой из них?

Отвечу кратко: 1)основной темой   стихотворения является гроза. гроза для тютчева – это движение, знаменующее перемены, рождение чего-то нового. тютчев проводит тонкую параллель между природой и миром людей, отождествляя весеннюю грозу с порой молодости – временем становления человеческой души. шагнув из детства во взрослую жизнь, молодость старается громогласно, во всеуслышание заявить о себе.  2)люблю грозу в начале мая,

когда весенний первый гром,

как бы резвяся и играя,

грохочет в небе голубом.

гремят раскаты молодые.звукопись нужна для передачи различных явлений. в стихотворении тютчева это явление - гром, его имитация. гласная {р} передать звучание.3)эпитеты: весенний, первый гром; образное сравнение: перлы дождевые; прием олицетворения: гром резвится, играет, раскаты молодые4)стихотворение состоит из четырёх строф. они связаны между собой не только по смыслу, но и интонацией. первая строфа как бы плавно и играючи переходит во вторую и так далее. с каждой новой строфой можно заметить присутствие незримого лирического героя, воспевающего природу.  стихотворение написано четырёхстопным ямбом, что делает стихотворение более коротким, но зато и более ярким на чувства и краски, которыми наполняется каждая новая строфа. 

яшпочрбчсдивд ас әскері қатарына шақырылып онда олар шекилей жеп журго мен де бир айткан сабагыннан тжб берем деп құлап түсіпті мен де бир айткан сабагыннан тжб берем деп құлап түсіпті мен де бир айткан сабагыннан тжб берем деп құлап түсіпті мен де бир айткан сабагыннан