Конкретный пример на тему "мы любим друзей за их недостатки" из романа "обломов".

Конкретный пример этого высказывания можно взять из самого романа "обломов" друг ильи обломова, андрей штольц был человеком военным, он был , пунктуален, дисциплинирован а так же относился к числу людей нормы общества, которые илья обломов не любил. в одной из глав романа, андрей штольц сказал илье обломову что завидует ему, потому что обломов может быть "настоящим", не врать людям, не заниматься делами которве ему не интересны, он мог жить так, как он хочет. именно за то, что илья обломов имел вышепереяисленные характеристики, которыми не обладал штольц, он и любил своего друга.

Учащиеся работают над эпизодом «владимир дубровский в кистеневской роще». перечитаем отрывок: владимир «углублялся в чащу дерев, движением и усталостью стараясь заглушить душевную скорбь. он шел не разбирая дороги; сучья поминутно задевали и царапали его, ноги его поминутно вязли в болоте, он ничего не владимир остановился, сел на холодный долго сидел он неподвижно на том же месте, взирая на тихое течение ручья, уносящего несколько поблеклых наконец заметил он, что начало смеркаться; он встал и пошел искать дороги домой, но еще долго блуждал по незнакомому »  дети понимают, что владимир тоскует, скорбит об умершем отце и не обращает внимания на окружающее потому, что углубился в тяжкие раздумья о своей дальнейшей судьбе. они находят те слова и выражения в повести, которые им сделать такой вывод.  теперь попросим школьников перечитать вслух те строки разбираемого отрывка, которые прямо говорят о том, что переживает владимир: «мысли одна другой мрачнее стеснились в душе », «сильно чувствовал он свое », «будущее для него являлось покрытым грозными тучами. вражда с троекуровымпредвещала ему новые несчастья. бедное его достояние могло отойти от него в чужие руки, в таком случае нищета ожидала »  предлагаем пятиклассникам ответить, на вопрос, заметили ли они какую-нибудь связь между тем, и то переживает владимир, и окружающей его природой. дети улавливают лишь самое общее: «природа грустная, осенняя, и владимир », «наступила осень, природа замирает, и у владимира прошла радостная пора, наступило мрачное время».  если ощутят это созвучие, эту параллель, легко будет разъяснить им, как следует понимать строку: «долго сидел взирая на тихое течение ручья, уносящего несколько поблеклых листьев и живо представляющего ему верное подобие »  выбери чонибудь из этого но мне кажеься будет лучше всего написать первые три абзатца