Какое значение для россии имели либеральные реформы 60-70х годов 19 века ?
Ответы на вопрос:
существует несколько подходов к оценке «великих реформ». некоторые из них:
1. в официальной советской утвердилась следующая точка зрения: либеральные реформы были вырваны у царизма крестьянским движением, но любая реформа, предлагаемая государем, любая «революция сверху» обречена на провал - в силу классовой ограниченности и ненависти императора-дворянина к низшим классам, из-за стремления всех дворян затормозить процесс прогрессивных преобразований. вместе стем, в.и. ленин писал, что после 1861 года развитие капитализма в россии пошло с такой быстротой, что в несколько десятилетий совершались превращения, занявшие в отдельных странах европы целые века.
2. невысоко оценивал деятельность александра ii с.м. соловьев. он полагал, что общество не было подготовлено к повороту на новую дорогу. долгое время оно жило одним желанием перемены, но в чем она должна была состоять, не знало. у руководящей сферы наблюдалась совершенная неспособность к руководству. александр ii не мог отыскать способных из-за своей лени, необразованности и страха перед новыми людьми. отсюда страшная бездарность наверху, никакой системы, никакого общего плана действий, совершенная смута. держась обеими руками за старый порядок , власть несмело искала какие-то новые пути, одновременно страшась сделать самый маленький шаг к установлению политической свободы, поступиться хотя бы частью своих прерогатив. «преобразования производятся успешно петрами великими, которые даже на самом крутом спуске держат лошадей в сильной руке и обеспечивают безопасность . реформаторы вроде александра ii пустят лошадей во всю прыть с горы, а силы сдерживать их не имеют, и поэтому экипажу предстоит гибель», - писал он.угие считали, что реформы были подготовлены неплохо и уже с 1858 года велись на основе единой концепции. но окончились они полумерами, не создали (хотя такая возможность имелась) условий для превращения россии в высокоразвитое, процветающее государство, в одного из лидеров цивилизации. реформы лишь отсрочили революционный взрыв, предопределив события 1905 и 1917 годов не только потому, что они подорвали существовавший порядок, но и потому, что они подорвали его недостаточно. цена их оказалась весьма высокой, а результаты - ограниченными. бремя великих реформ оказалось не по силам ни власти, ни обществу россии. колебания императора, зависимость реформ от личных взглядов и качеств высших чиновников, смена состава правительства в угоду консерваторам вносили в сложнейшее дело коренных преобразований дополнительную сумятицу и неразбериху. начавшееся «освобождение» страны от феодально-крепостнических отношений в , в некоторых сферах и образования должно было сопровождаться и политическими преобразованиями, введением начал конституционного правления, если правительство хотело избежать столкновения с обществом, с теми ожиданиями, которые оно же и разбудило в нем.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
vdhfhsbh01.07.2021 17:15
-
Польха30.09.2022 02:24
-
max4bob31.10.2022 01:20
-
sofi19017.12.2022 13:28
-
Vtscrntfigduufs29.01.2020 17:32
-
eraly215.05.2023 20:10
-
алгебра9722.05.2020 21:57
-
vlad20051317.10.2021 02:55
-
Сaшкa1201.01.2022 21:18
-
serjksu20.08.2021 05:50
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.