Дайте примеры взрывов террористического направления. за ранее .

879  — в харькове киевский террорист григорий гольденбергубил харьковского генерал-губернаторакнязядмитрия кропоткина  — двоюродного брата знаменитого революционера-анархистапетра кропоткина. гольденберг вскочил на подножку кареты князя, выстрелил в окно, в упор, соскочил и скрылся. это покушение оказало решающее влияние на решение народной воли об убийстве царя александра ii1 марта1881.5 февраля 1880  — народоволец степан халтурин в столовой зимнего дворца взорвал бомбу, покушаясь на александра ii. погибли 11 солдат лейб-гвардии финляндского полка, героев -турецкой войны, нёсших караул во дворце в тот день.1 марта 1881  — от брошенной бомбы погиб в петербурге император александр ii. основная статья убийство александра ii.15 июля 1904  — бомбой в петербурге убит министр внутренних дел вячеслав плеве.4 февраля 1905  — бомбой, брошенной эсером иваном каляевым, убит московский генерал-губернатор великий князь сергей александрович.12 августа 1906  — в результате покушения максималистов на премьер-министра петра столыпина в петербурге взрывом убиты 27 человек, более ста ранены.

1) на этот вопрос надо отвечать самому.    2) оба утверждения верны. не надо скрывать свои чувства. нужно уметь радоваться каждому моменту жизни. смеяться - так до слез. плакать- от счастья.   но в нужный момент нужно скрывать свои эмоции. например, когда в школе уже конец четверти. у тебя все оценки хорошие и ты идешь на последний день в школу с хорошим, просто суперским настроением. а у твоей подруги в четверти входит три по нескольким предметам и она сильно из-за этого переживает. конечно же ты не будешь показывать ей того ,что у тебя настроение супер, а будешь наоборот сочувствовать ей, как-то подбадривать. или вот другой, более удачный пример: учитель выбирает кого вызвать к доске или спросить дз , все дети ( или почти все) делают умный, уверенный вид. учитель думает, что дети подготовились к уроку, а на самом деле они думают, хоть бы их не спросили. в нашем классе именно так х) . так что нужно знать, когда можно быть искренним, а когда лучше соответствовать атмосфере.