Две окружности с центрами о1 и о2 пересекаются в точка а и в. докажите, что отрезки ав и о1о2 перпендикулярны.
162
311
Ответы на вопрос:
проще простого, (нарисуй рисунок для наглядности), предположим, что ав и о1о2 не перпендикулярны, значит отрезки ао1 и во1 не равны, а такого быть не может, т.к. о1а и о1в радиусы одной окружности, соответсвенно делая вывод из всего вышесказанного получаетсy, что ав перпендикулярно о1о2 в любом случае
p.s. понравилось решение, автора)
1. по солнцу в полдень солнце достигает высшей точки своего подъема – зенита, тени становятся самыми короткими за день. если встать спиной к солнцу, то впереди север, сзади – юг, справа – восток, слева – запад, как на карте (а в южном полушарии все наоборот) . 2. по солнцу и часам когда полдня дожидаться некогда, используют часы со стрелками. часы положи горизонтально так, чтобы часовая стрелка смотрела на солнце. теперь раздели угол между стрелкой и полуденным часом линией, идущей от центра пути пополам. эта линия покажет на юг. когда полуденный час? в двенадцать? в россии часы переведены на 1 час вперед. значит, полдень в 13 часов, а в летнее время в 14 часов. 3. по странники должны знать созвездия своего неба. для начала ты должен уметь находить большую и малую медведицу. конечная звезда хвоста малой медведицы называется полярной звездой. ее можно найти, мысленно соединив две крайние звезды большой медведицы и продолжив эту линию до первой яркой звезды – это и будет полярная звезда. если встать к ней лицом, то прямо перед тобой будет север. 4. лесные компасы все природные признаки сторон горизонта связаны с тем, что с юга – тепло, а с севера – холодно. муравейники: более пологие к югу, лепятся к дереву (камню) с южной стороны. ягоды: созревают быстрее с южной стороны. лишайники и мхи: с северной стороны камней и деревьев. смола: на хвойных деревьях выступает с севера. в сырую погоду на стволах (особенно сосен) с севера темная полоса. ранней весной снег тает быстрее на южных склонах; лунки у деревьев вытянуты к югу. внимание ! не доверяй кронам и годичным кольцам! никогда не используй один признак – сравни несколько. как же знание сторон горизонта не заблудиться? для этого, выходя в путь, надо определить свое направление относительно сторон горизонта и время от времени сверять свой курс. если будешь поворачивать – снова сориентируйся. надо будет вернуться – поверни на 180. например, ты шел азимутом 45 (с - в) , возвращаться надо: 45+180=225 (ю – з) . 5. по луне. вообразите линию, соединяющую рога и продлите ее до горизон-та, там будет юг. нужно иметь часы и следующую таблицу: направление на луну. время первая четверть полнолуние последняя четверть 18: 00 юг восток 21: 00 юго- запад юго- восток 00: 00 запад юг восток 03: 00 юго- запад юго- восток 06: 00 запад юг естественно, что время на часах должно быть местное. если месяц похож на букву «р» без палочки- он растущий, если на букву «с» -старый.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Геометрия
-
Dima2202200502.12.2020 17:04
-
devil6666915.03.2023 14:40
-
svetikkomi12.06.2021 12:55
-
апельсинкабарбариска01.08.2021 17:30
-
Ксюшка032812.05.2020 10:15
-
BNN1114.01.2020 07:24
-
MSDOS1608.02.2021 23:07
-
ksenichchka21.01.2023 08:09
-
smchnc200403.09.2022 17:52
-
Vhrgrg04.05.2023 14:19
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.