Терміново потрібно) іть будь ласка)сама не можу) будь ласочка) твір на тему: "ціна незалежності" за твором шиллера "вільгельм телль"
Ответы на вопрос:
знайомство читача з головним героєм драми фрідріха шиллера «вільгельм телль» відбувається на початку твору. автор зобразив його на березі мальовничого озера в той час, коли вільгельм прислухався до розмови човняра і селянина, який тікав від слуг намісника. героя дуже схвилювала розповідь селянина про те, як він, захищаючи свою дружину від свавілля загарбників, зарубав нападника сокирою. вільгельм телль приєднується до розмови і теж просить човняра переправити селянина на той берег, але той боїться негоди. на його відмову вільгельм відповідає, що «про себе смілий думає востаннє, на бога здайся й гнаного врятуй! ». а коли і цей аргумент не діє на , він сам сідає до човна і рятує втікача.
ответ:созданном советским писателем Владимиром Алексеевичем Солоухиным, рассказывается о селе, в котором сразу загорелось несколько домов.
Багровое зарево можно было увидеть даже в соседних населённых пунктах. О произошедшей трагедии жители окрестных сёл и деревень смогли узнать после того, как зазвонил небольшой колокол. Он служил единственным средством падать весть о произошедшем чрезвычайном происшествии. Так как церковный колокол, которым раньше подавали тревожный сигнал (набат), был уничтожен.
Селяне, услышав сигнал маленького колокола, стали собираться на улице вместе и думать, что же происходит. Ведь раньше сигнал о пожаре подавался большим церковным колоколом. Если он звонил, то все знали, что где-то что-то горит и нужно бежать выручать соседей. Теперь люди находились в замешательстве.
Затем жители раздумывали, в каком населённом пункте бушует пламя. Потом они обсудили, каким можно оказать погорельцам. Ведь только жители окрестных деревень могли потушить пожар. Люди никак не могли прийти к общему мнению о том, как им действовать.
Только через некоторое время жители села определили порядок своих действий. Они сломали замок, который закрывал пожарный сарай. В этом помещении хранились инструменты для тушения огня. Затем жители пошли в соседнее село. Это было верным решением. Полностью выгорело уже несколько домов, и огонь мог перекинуться на соседние строения. В итоге активных действий всех людей пожар удалось ликвидировать.
Как оказалось, на погорельцам пришли только жители одного села. А люди из других населённых пунктов решили, что пусть другие люди попавшим в беду.
Это произведение показывает читателям, что надо меньше думать, а больше действовать. Автор доказывает, что не нужно надеяться на других. Каждый человек обязан протягивать руку тем людям, которые попали в беду. Ведь закон набата состоит в том, что любой человек, услышавший сигнал о беде, не должен находиться в стороне. Если люди нуждаются в поддержке, то нужно приложить все силы, чтобы все-таки была оказана
Источник: Краткое содержание Солоухин Закон Набата за 2 минуты пересказ сюжета
Объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
gax1700308.11.2020 17:15
-
kurroro22.01.2020 17:40
-
pashasergo02.11.2022 20:23
-
YYanamaiY23.02.2021 15:16
-
mixmix200202.07.2020 00:15
-
dogsno29.02.2020 22:44
-
igor99kz28.06.2023 16:26
-
Пот4322.12.2022 08:36
-
amanullina17.08.2021 08:46
-
денисдениска12.12.2021 02:44
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.