Решите кроссворд: по вертикали: 1. результат мышления, синоним к словам "дума" , "идея". 2. умственные способности человека, умения размышлять, делать выводы ( наличие этого отличает человека от всех животных. ) 3. под этим словом подразумевает широту интересов, познаний, когда, например, о человеке можно сказать: "у него много знаний по самым разным темам, у него широкий " или "узкий мешает ему понять вопрос ". 4. сообщение на какую-либо тему. 5. свод кратких наставлений, правил, сведений о чём-либо, также книжка, записка, содержащая подобный свод правил. 6. учреждение, в котором хранится много книг, куда приходят люди, чтобы взять книгу на время или прочитать на месте. 7. это показывают по телевидению, это бывает научно-популярным, художественным, документальным. 8. публичное развёрнутое официальное сообщение по определённому вопросу. по горизонтали: 9. и предмет в начальной школе, и хобби многих людей. 10. рассказ специалиста в какой-либо области знаний, при котором присутствуют его ученики и просто интересующиеся этой темой люди. 11. совокупность представлений и знаний человека о какой-то области окружающего мира. 12. умение человека создавать что-то новое, уникальное, особенное, чего ещё не существовало. 13. указание человеку на его недочёты, ошибки. 14. итог в конце параграфа, реферата, сочинения и др. 15. показ широкой публике достижений в области науки, техники, культуры, искусства и в других областях общественной жизни.

2) интеллект ( разум) 3) кругозор 5) кодекс 6) библиотека 7) фильм ( кино) 8)доклад 9) пение

1. моя семья - малая группа.  

- определение малой группы

- определение отличительных свойств малой группы: взаимодействие членов, общая цель, общая деятельность, сильная связь между членами.

- изучения малых групп: первый, второй, третий этапы.

- размеры малой группы: нижний и верхний.

- классификация малых групп: по дихотомии, по продолжительности, по значимости членов.

- семья как одна из видов малых групп

- количество членов семьи

- состав семьи

- распределение обязанностей в семье

2. как групповые нормы влияют на функционирование и развитие группы.  

- определение групповых норм

- функции группы для обеспечения соблюдения норм

- функции групповых норм: регулятивная, оценочная, санкционирующая, стабилизирующая

- принятие групповых норм новым членом группы

- групповые нормы как в достижении целей

- групповые нормы как поддержка жизнедеятельности группы

- групповые нормы как создание специфической групповой реальности

- групповые нормы как определение взаимоотношений членов группы

3. роли и статусы личности в группе.  

- определение социального статуса

- виды статусов: предписанные и приобретенными

- определение социальной роли

- критерии социальной роли: функциональная целесообразность, соответствие социокультурным ожиданиям людей

- какие роли и статусы выполняет и имеет личность в группе

4. в какие группы входит типичный ученик 6 класса.  

- определение того, что человек имеет множество статусов, ролей и является членом нескольких групп

- какие статусы имеет ученик 6 класса

- какие роли выполняет ученик 6 класса

- членом каких групп является ученик 6 класса

5. что такое групповые нормы и санкции.

- определение групповых норм

- определение важности соблюдения групповых норм

- санкции за невыполнение групповых норм

- виды санкций